人教版五年级数学双减课后分层作业设计 方程的意义、等式和等式的性质 (含答案).pdfVIP

人教版五年级数学双减课后分层作业设计 方程的意义、等式和等式的性质 (含答案).pdf

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

人教版五年级数学双减课后分层作业设计方程的意义、等式和等式的性质(含答案)--第1页

专题13方程的意义、等式和等式的性质

知识点梳理

1.含有未知数的等式叫作方程。

2.左右两边都相等的式子叫作等式。

3.等式的两边同时加(或减)相同数时,等式不变。

4.等式的两边同时乘(或除以)相同的数(0除外),等式不变。

梯度训练

基础过关★

.....

1.判断下面各式是否是方程。

(1)3n+12=34()(2)45-7y=12()

(3)56=m()(4)7.8+2.5x=87()

2.用等式的性质填空。

(1)23-x=16+y,(16+y)-16=()。

(2)23+x=46,(23+x)-17=()。

(3)4x=12,4x÷4=()。

(4)12-a=8,(12-a)+a=()。

3.用直线把方程与它的解连在一起。

4.下面各小题右边括号中x的值,哪个是方程的解?

(1)x+8=30(x=38,x=22)

(2)6-x=4.2(x=10.2,x=1.8)

(3)4x=7(x=28,x=1.75)

(4)x÷4.5=1.2(x=5.4,x=3.75)

5.解方程。

1

人教版五年级数学双减课后分层作业设计方程的意义、等式和等式的性质(含答案)--第1页

人教版五年级数学双减课后分层作业设计方程的意义、等式和等式的性质(含答案)--第2页

12-x=6x+34=59x÷6=11

35x=084÷x=74x=38.4

6.解方程,并验算。

15+y=22x-1.9=3.7

1.21÷x=1115y=17.5

7.列方程解答。

(1)a比7.8少2.5,a是多少?

(2)比一个数多2.5的数是4.7,这个数是多少?

(3)一个数的6倍是8.4,这个数是多少?

巩固达标★★

......

1.用等式的性质改写下列等式。

(1)13+a=14-b,a=()。

(2)12÷3x=3y,y=()。

2.填空题。

2

人教版五年级数学双减课后分层作业设计方程的意义、等式和等式的性质(含答案)--第2页

人教版五年级数学双减课后分层作业设计方程的意义、等式和等式的性质(含答案)--第3页

(1)a的2倍比0.25大3,列出方程是()。

(2)如果x=3是方程4x+3a=15的解,则a=()。

(3)已知4+a=9-b,当a=3时,

文档评论(0)

158****7676 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档