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Unit5FamousPeopleLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FamousPeopleLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5FamousPeopleLesson2

2.教学年级和班级：英语六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入：通过展示著名人物的照片，引导学生谈论他们所知道的著名人物，激发学生对名人的好奇心。

2.新课呈现：利用多媒体展示本节课的主要内容，包括单词和句型。通过图片和视频资料，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

3.课堂活动：学生分角色扮演，模拟采访著名人物，运用所学单词和句型进行对话。教师组织学生进行小组活动，共同完成任务。

4.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。可以通过游戏、竞赛等形式，增加学生的学习兴趣。

5.总结与拓展：教师对本节课所学内容进行总结，引导学生思考如何在生活中运用所学知识。同时，可以给学生推荐一些相关的阅读材料，拓展学生的知识面。

6.作业布置：布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学知识。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和测验成绩，评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit5FamousPeopleLesson2，学生能够掌握相关的单词和句型，提高英语听说读写能力。同时，通过了解著名人物的事迹，学生能够增强文化意识，培养国际视野。在解决问题的过程中，学生能够锻炼思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，教师还将引导学生运用学习策略，如合作学习、自主学习等，提升学习效率。总之，本节课将全面培养学生的英语核心素养，为他们的未来学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握与著名人物相关的词汇和句型。学生需要能够准确地使用单词如actor,singer,writer等，并能够运用句型如Whatdoeshe/shedo?和He/Sheisa...进行描述。此外，学生还需要能够通过阅读和听力材料，理解著名人物的基本信息和成就。

2.教学难点

在本节课中，著名人物的生平介绍可能会成为难点。学生可能对某些著名人物不太熟悉，导致在理解和描述时遇到困难。例如，描述StephenHawking的生平事迹可能需要一定的背景知识。此外，运用过去时态描述著名人物的经历也可能是一个难点。教师需要通过提供充足的例子和练习，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师可以利用多媒体资源，如视频和音频材料，帮助学生更直观地了解著名人物的事迹和生活。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示著名人物的视频和图片，创设情境，引导学生参与课堂讨论，提高学生的语言实际运用能力。

（2）任务型教学法：设计模拟采访著名人物的课堂活动，让学生在真实的语境中使用所学知识，培养学生的合作和探究能力。

（3）差异性教学法：针对学生的不同学习水平和兴趣，提供不同难度的学习材料和任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频和音频等资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和信息接收效果。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行课前预习、课后作业布置和在线互动，拓展学习时间和空间，提高学习效率。

（3）小组合作学习：通过小组讨论和活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的人际交往和团队协作能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家上午好！今天我们将学习Unit5的Lesson2，这一课的主要内容是著名人物。在开始之前，我想请大家谈谈你们所知道的著名人物，可以是中国的也可以是国外的，大家一起来分享一下。

2.新课呈现（10分钟）

（1）现在请大家打开课本，我们来学习新的单词。我会一一展示著名人物的照片，大家要尽量用英语描述他们。

（2）接下来，我们来学习新的句型。我会给大家展示一段对话，请大家注意听，然后模仿对话进行角色扮演。

3.课堂活动（15分钟）

现在请大家分成小组，我要给大家布置一个任务。请每个小组设计一个采访著名人物的场景，并使用我们刚才学习的单词和句型进行对话。大家准备好了吗？

4.巩固练习（10分钟）

（1）现在请大家完成课本上的练习题，我会给大家解答疑问。

（2）接下来，我们来进行一个小游戏，我会说出一个著名人物，请