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关于吃的语言教案精选8篇

关于吃的语言教案篇1

活动目标

1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

活动准备

1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。

2、布置一个娃娃家。

活动过程

一、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

老师：今日，娃娃过生日，她请我们去做客。

老师带幼儿进入娃娃家。

二、介绍游戏的玩法。

1、娃娃和幼儿相互介绍本身的名字。

2、娃娃请小伙伴们喝茶，请你们坐下——喝茶请就座。

请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）

3、娃娃请小伙伴们吃饭——猪油炒饭（方法同上）

4、娃娃请小伙伴们吃菜——番茄炒蛋（方法同上）

5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球竞赛。

6和娃娃再见——特别感谢。

三、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏。

1、引导幼儿说说本身请了哪个伙伴，怎样接待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？

最终怎么说的。

重点帮忙幼儿发准四声。

2、请2—3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

关于吃的语言教案篇2

内容简介

大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。小狐狸尽管自此再也没

见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。

主题分析

这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地呈现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。

情节分析

在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。

左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。

妈妈终于找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸立刻就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们愉快。

就在此时，惊险的一幕显现了：猎人来啦!在妈妈的高声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!

角色分析

故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子捉住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨局面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的神色却清楚可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕

大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的挂念与归心似箭一览无余。

当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度挂念充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤独又落寞的神情，让人心生无限怜悯。

最终一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也实现了高潮。

图画分析

1．画面构图、颜色

故事场景很简单，全部的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。而每页上最撞击眼球的，就是狐狸那火红的身影，就像妈妈那深深的爱，浓得怎么也化不开。

故事开始部分的背景都是冷色调，烘托了孤独、悲伤的气氛：故事结尾部分的暖色调，特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼底。

2．图画中积藏的细节

故事中全部的背景都似有若无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪伴着小狐狸经过难过、紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，映衬着狐狸妈妈虽然孤独却为了宝宝而坚决、坚强的身影。几处细节，却将主题无限升华。

语言分析

故事中的语言特别朴实，却诠释出了妈妈那深厚的爱。

表示动作的词语，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。

活动设计

1．设计思路

初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔忙、焦虑焦急。第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的.辛苦、紧张、坚决。放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，由于每个人都有一个爱本身的妈妈。

学龄前的孩子，妈妈对于本身的爱可能还无法真切体会，有时还难免对辛苦的妈妈发发脾气、使使小性子。那么，为什么不行用这个充分爱的故事来感动孩子，使他们能

感受到妈妈对本身的拳拳爱心呢！

2．活动目标

（1）察看图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。

（2）试验在情景中“摘葡萄”，体验妈妈的辛苦与爱。

（3）理解故事内容，记清重要情节，初步学习人物的简单对话。

（4）让幼儿大胆表达本身对故事内容的猜