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七年级地理上册3.2气温与降水教案中图版--第1页
气温与降水
内容学科初中地理年级七年级时间节次
主备人复备人课题气温与降水
（一）知识与技能：1．知道1月份0°等温线经过的地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分
别特征。2．理解温度带的划分依据，能够在图上找出我国主要的温度带。3．阅读我国年降水量分
教学目布图说出我国降水的空间分布特点，根据四城市的降水柱状图了解我国降水的季节分配特点。4．了
标解我国主要的干湿地区，理解其景观的差异。（二）过程与方法通过阅读各种图表，进一步巩固
读图方法，能够快速的从地图上活动有用的地理信息。（三）情感、态度、价值观通过学习气温和
降水的分布，了解我国各地异彩纷呈的优美风光，激发对伟大祖国的热爱之情。
1.我国冬夏气温分布的特点和主要的温度带。
重点
2.我国降水的时空分布规律和主要的干湿地区。
难点1.秦岭－淮河一线的地理意义2.我国温度带和干湿地区的划分依据
课堂模时
内容提要设计意图个人备课
式间
1
七年级地理上册3.2气温与降水教案中图版--第1页
七年级地理上册3.2气温与降水教案中图版--第2页
①检查①检查预习3
预习（或以问题的形式，同学回答，检查预习的效果。图片比较分
当堂预1、什么是天气？2、天气有哪些特点？析，更直观
习）3、卫星云图上有哪些颜色，它们分别代表什么？
空气质量的优劣，一般用什么表示？
②导入
根据展示的图片讨论我国各地气温和降水的区别，激发对于我
国气温和降水分布的学习兴趣。3
②导入、
目标、重③新授
难点呈（一）气温的测定与日变化
现1、【自主学习】：学生阅读教材，解决以下问题：
（1）什么是气温？如何表示？
③新授（2）气温是怎样测定出来的呢？
（3）分别读出图中4次观测气温数值。
（4）一天当中的平均气温是如何计算出来的呢？
（5）想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？
小组交流：四人一小组，交流问题并提出疑难
【探究问题】联系生活实际，你知道一天当中最高气温和最低
气温各出现在什么时间吗？学生自主学
【探究结论】一天当中气温的最高值出现在14时左右，最低气习
温在日出前后。之后讨论交
（
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