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六年级综合实践活动研究性学习教案上册--第1页

ódòng)研究性学习教案上册

第一(dyì)ī单元人与自我认识我自己

āoxué)目标：

1.能客观地认识自身的优点及不足(bùzú),树立自信心。

2.能大方地与他人交流，大胆展示(zhǎnsh)ì自己亮点，努力克服自身缺点。

3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。

第一课时回忆童年

一、谈话导入。

从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精

彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？

二、描述自己

1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。

2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。

（自己说——小组交流——全班交流）

3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。

三、选择研究主题，并说明选择理由。

1.认识自己。

2.童年的友谊。

3.学生追星现象调查。

4.也可选自己感兴趣的主题。

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认识我自己

一、谈话导入

在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自

我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自

我，认识自我，更健康地成长。

二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。

1.明确研究目标。

2.可以从哪些方面展开研究？

3.从哪几个方面研究自己？

（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）

三、完善“认识我自己”研究方案。

主题名称：

研究时间：

研究目的：

研究方法：

小组成员与分工：

研究步骤：

研究成果：

四、完成准备(zhǔnbèi)工作。

五、全课总结(zǒngjié)。

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我的自画像

每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让

我们开始学着了解(liǎojiě)自己，先来画一张“自画像”吧！

二、请生思考：应该(ynggīāi)从哪些方面认识自我？

1.自己(zjì)ǐ思考。

2.全班交流。

我的自画像

我的姓名：

我的生日：

我的身高：

我的爱好：

我的性格：

我的本领：……

三、学生从以上方面给自己画“自画像”。

四、全班交流。

五、总结。

给自己一个评价：

第四课时他人眼中的我

一、谈话导课。

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能更全面地认识自己。

二、提出问题。

怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？

（1）学生思考，全班交流。

（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他