跨学科案例分析主观题攻略2-主观题答题思路.pdf

跨学科案例分析攻略②简述题维度梳理

跨学科案例分析攻略②简述题维度梳理

简述题是跨学科案例分析中分值最高，同时也是难度最大的题型，主要考查信息提取

与处理、问题分析与质疑、结论阐述与创新能力。学生在答题时需要从材料中提取有效信

息，运用地理、生命科学学科的相关核心概念，建立两者之间的合理逻辑联系并进行综合

分析，跨学科解决真实问题。答好简述题是在跨学科案例分析中取得高分的必要条件，而

有些简述题的开放性决定了答题答到“点子”上并不是一件容易的事。为了帮助同学们在

回答简述题时能更快、更准地找到切入点，做到有的放矢，我们梳理了常见跨学科案例分

析简述题的答题维度，详见下文。

一、作物生长/科学引种该类简述题是跨学科案例分析中较为常见的一种。学生需要从文

字材料中提取作物生长所需的“光热水土”等自然条件，再提取当地的自然条件，如从气温

曲线与降水量柱状图中判读该地的气候类型及特点。然后将作物生长所需的自然条件与该

地相应的自然条件作对照，同时结合材料中的其他相关信息（作物形态结构、生活习性；该

地纬度、地形、技术条件等），判断作物能否在该地生长。

跨学科能力训练场

例1清明蔗，毒过蛇

广西是我国最大的甘蔗产区，根据资料说明广西能大面积种植甘蔗的气候条件。广西

夏季高温多雨，冬季温和少雨；广西为亚热带季风气候；广西地处亚热带、湿润地区；广

西水热充足等，能满足甘蔗“喜高温、需水量大”的生长习性。

例2

鄱阳湖平原属于我国南方水田农业区，从植物的光合作用和发展农业的自然条件角

度，说明其农业以种植水稻为主的理由。水稻是喜温、喜湿和需要充足光照的作物，适应

种植在热量和水源充足、地势平坦的地区。鄱阳湖平原位于秦岭-淮河以南，属于亚热带

季风气候，纬度低，热量足，生长期长；夏季雨水多，属于湿润地区；河流众多。因此该

地区适宜水稻生长。

例3

在“南茶北引”的试验中，山东省南部地区最早获得成功。请你结合茶树生长的自然

条件，推测该地区能够成功种植茶树的原因。该地属于温带季风气候区，年平均气温较

高，年降水量充沛，湿度大，基本满足茶树喜温喜湿的生长需求；日照时数多、光照充

足，利于茶树生长；境内地形以山地丘陵为主，土壤呈微酸性，满足茶树生长的条件。

二、生物入侵该类简述题主要有以下4个维度：途径、原因、危害、对策。

生物入侵的途径主要有自然传入（空气、水体流动，昆虫、鸟类迁徙等）、无意引进

（贸易、旅游等出入境活动中无意携带）、有意引进（没有进行全面的生态风险评估就引

进“优良”品种，出于观赏、饲料目的引进等）。

造成生物入侵现象的原因主要包括环境因素和生物因素，入侵物种在进入新的生态环

境后快速适应，并开始占用大量生态资源；入侵物种的繁殖力很强且缺少天敌，在迁入地

存活下来后迅速繁衍，数量快速增加，与原有物种形成竞争并占据优势。

跨学科案例分析攻略②简述题维度梳理

生物入侵的危害主要有（1）改变当地生态平衡，破坏当地食物链；（2）影响生物多

样性，造成动植物种群灭绝；（3）造成巨大的经济损失；（4）威胁人类和牲畜的健康。

生物入侵的防治对策主要有（1）实施全面检疫，防止外来种的偶然入侵；（2）采取

全面的生态评估和监测，防范引进品种的入侵；（3）通过人工采摘、靶向药物、引入天敌

等方式控制和根除已入侵外来种；（4）提高社会的防范意识，进一步加强对生物入侵危

害性的宣传教育。

例4沙漠蝗灾的秘密

请从自然环境和沙漠蝗的习性特征两个角度分析此次沙漠蝗灾席卷国家之多、规模之

大、破坏力之强的原因。从自然环境维度：全球变暖是东非和西亚异常降水的原因之一；

异常的降水为沙漠蝗的繁殖提供了大量的食物和最佳繁殖环境。从沙漠蝗的习性维度：其

卵深藏于地下不易被天敌发现，保证后代成活率，有利于沙漠蝗的种群繁衍；沙漠蝗迁飞

性很强，因此活动范围广，能更好地获取食物；具有很强的繁殖力，多食性，食量大，再

加上群居的习性，使得沙漠蝗所到之处寸草不留，庄稼颗粒无收。

例5

假如你的家乡原本没有茶树，打算从异地引种茶树。那么，请你从防止生物入侵等安

全问题的角度，来谈谈建议及理由（各一条）。

建议：加强茶树生境的管理。例如，尽可能选择与茶树生长条件相近的生境，或积极营

造茶树生长条件，同时采用茶树种植区相对独立的策略，以便减少对当地生态系统的影响；

密切关注当地的生态系统，及时采取措施，以保护当地生态系统