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北师大版小学英语培养孩子英语语感的最佳教材

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版小学英语教材，主要涵盖第五章节“OurSchool”的相关内容。本章节主要目的是让学生能够运用英语描述自己学校的环境、设施和课程。具体内容包括：学校名称、位置、教学楼、操场、实验室、图书馆、食堂等场所的英文表达，以及相关的日常用语。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握描述学校环境和相关设施的英语词汇和句型。

2.学生能够在实际情景中运用所学英语进行交流，提高英语口语表达能力。

3.通过本节课的学习，培养学生对英语学习的兴趣，激发他们对学校生活的热爱。

教学难点与重点：

重点：学校环境、设施和课程的英文表达，以及相关日常用语的运用。

难点：如何引导学生运用所学英语进行实际交流，提高口语表达能力。

教具与学具准备：

教具：PPT、教学卡片、实物模型等。

学具：笔记本、彩色笔、课文文本等。

教学过程：

1.情景引入：教师带领学生参观学校，引导学生用中文描述学校的环境、设施和课程。

2.单词教学：教师通过PPT展示学校环境和相关设施的图片，引导学生学习并掌握相关英文单词。

3.句型练习：教师引导学生运用所学单词进行句型练习，如“Ourschoolhasalibrary./Ourschoolhasaplayground.”等。

4.对话练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟在学校中的各种情景，运用所学英语进行交流。

5.课堂游戏：教师设计英语游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

板书设计：

板书内容主要包括学校环境、设施和课程的英文表达，以及相关日常用语。如：

Schoolenvironmentandfacilities:classroom,library,playground,laboratory,cafeteria,etc.

Dailyexpressions:Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?etc.

作业设计：

1.抄写本节课所学生单词和句型，并翻译成中文。

2.编写一个关于学校的小故事，尽量运用所学英语表达。

课后反思及拓展延伸：

教师在课后要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语口语表达能力和实际运用能力。同时，可以组织学生参加学校举办的英语角活动，让学生在实际交流中提高英语水平。

重点和难点解析：

1.情景引入：教师带领学生参观学校，引导学生用中文描述学校的环境、设施和课程。

这一环节是本节课的重要起点，通过实际情景的引入，可以帮助学生更好地理解和记忆学校环境和相关设施的英文表达。教师可以利用这个环节来激发学生的学习兴趣，同时帮助他们建立起对学校环境的基本认知。

在实施这一环节时，教师可以先用中文向学生介绍学校的各个部分，然后引导他们用英文进行描述。例如，教师可以指着教学楼说：“这是我们学校的教学楼，里面有多个教室，学生们在这里上课。”然后让学生试着用英文表达出来。

2.单词教学：教师通过PPT展示学校环境和相关设施的图片，引导学生学习并掌握相关英文单词。

这一环节是本节课的重点之一，学生需要通过图片和教师的引导来学习和记忆单词。在这个过程中，教师需要注意选择清晰的图片，并采用生动的语言来帮助学生理解和记忆单词的发音和意义。

例如，教师可以指着PPT上的操场图片，说：“Thisisourschoolplayground.Wecanplaysportshere.”然后让学生重复并尝试用英文描述其他设施和环境的图片。

3.句型练习：教师引导学生运用所学单词进行句型练习，如“Ourschoolhasalibrary./Ourschoolhasaplayground.”等。

这一环节是本节课的另一个重点，学生需要通过句型练习来巩固所学单词和表达方式。在这个过程中，教师可以提供一些常见的句型模板，并让学生在实际情景中进行练习和应用。

例如，教师可以给出句型模板：“Ourschoolhasa(facility).Wecan(activity)here.”然后让学生选择合适的设施和活动进行填空和造句。

4.对话练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟在学校中的各种情景，运用所学英语进行交流。

这一环节是本节课的重要实践活动，学生需要通过角色扮演来运用所学知识和表达方式进行实际交流。在这个过程中，教师可以提供一些情景设定和对话模板，并引导学生进行互动和交流。

例如，教师可以设定一个情景：“你是新生，你正在参观学校，你想要了解学校的图书馆在哪里。”然后让学生进行角色扮演，用英文进行对话和交流。

5.课堂游戏：教师设计英语游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识