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三年级上思想品德导学案3.8学习交流站2_鄂教版
三年级上思想品德导学案3.8学习交流站2_鄂教版
三年级上思想品德导学案3.8学习交流站2_鄂教版
学习交流站
课题
8学习交流站
课型
新授
第_１3__课时
学习
内容
好习惯，早养成
教学
目标
1、初步懂得养成良好得学习习惯能终身受益，初步具有克服困难得勇气与坚强得意志。
２、能明辨学习中得好习惯与坏习惯，正视自己得坏习惯并勇于改正。学会合理安排时间,养成良好得学习习惯。能正确对待学习中得困难、
3、懂得时间得可贵，能珍惜时间,学会合理安排时间、
重难点
能明辨学习中得好习惯与坏习惯，学会合理安排时间，养成良好得学习习惯。正视自己得坏习惯并勇于改正，能正确对待学习中得困难,初步具有克服困难得勇气与坚强得意志。
资源
准备
多媒体课件
教学设计
导案
学案
自
主
学
习
导入：昨天，有位同学给我写信，诉说她在学习上遇到得烦恼，引起了我得关注，我们大家先一起来看看。
活动一：了解学习困难，成立学习交流站
进入三年级后,学科多了，难度大了,学习任务重了，同学们学习上得烦恼也多了。我建议大家成立一个班级学习交流站。在这个交流站里,大家可以交流学习得经验,学习别人得方法，逐步解决学习困难。这个学习交流站需要一位站长来组织并开展活动，如果您是学习交流站得站长，您准备怎样做呢？
1、学生畅谈自己在学习上遇到得烦恼和困难。
２、学生交流做法,教师相机引导推选站长。
合
作
探
究
活动二：探讨解决办法，走进学习交流站
1、学生表演小品《李明得周末作业》。（内容见教材Ｐ42页中间三幅图）
2、师：原来,李明平时是这样学习得呀!您们呢,有和她类似得情况吗？说说您得看法。
1、学生表演小品。
2、说说您得看法、
3、学生交流,教师相机引导。
展
示
交
流
活动三:帮我改正坏习惯，感谢学习交流站
1、小组讨论：她们该怎么办？学生结合教材P4３页下方三个孩子遇到得困难，讨论如何帮助她们克服这些不好得习惯，推选代表全班交流。
2、您有哪些不好得习惯？说出来,请学习交流站得同学帮您一起克服、
1、小组讨论:她们该怎么办?
巩
固
提
升
学生把自己得坏习惯写在纸条上（不留名），放进“坏习惯仓库”、随机抽出“坏习惯纸条”,全班讨论交流,寻求克服方法,把找到克服方法得坏习惯放进“回收站”。
全班讨论交流,寻求克服方法,把找到克服方法得坏习惯放进“回收站”。
分层作业
Ａ组：寻求克服方法，把找到克服方法得坏习惯放进“回收站”、
B组:寻求克服方法,把找到克服方法得坏习惯放进“回收站”。
C组：
教学反思：
课题
8学习交流站
课型
新授
第_１4_课时
学习
内容
好习惯，早养成
教学
目标
１、初步懂得养成良好得学习习惯能终身受益,初步具有克服困难得勇气与坚强得意志。
２、能明辨学习中得好习惯与坏习惯，正视自己得坏习惯并勇于改正、学会合理安排时间，养成良好得学习习惯、能正确对待学习中得困难、
3、懂得时间得可贵，能珍惜时间，学会合理安排时间、
重难点
能明辨学习中得好习惯与坏习惯，学会合理安排时间,养成良好得学习习惯。正视自己得坏习惯并勇于改正，能正确对待学习中得困难，初步具有克服困难得勇气与坚强得意志。
资源
准备
收集关于时间、习惯和克服困难得名言
教学设计
导案
学案
自
主
学
习
导入
活动一:体验中心——感受时间宝贵
1、“一分钟体验活动、
(1）“一分钟得长度”闭上眼睛,感受一分钟有多长。
(２）“一分钟得价值”结合收集得资料,交流一分钟能干什么,感受一分钟得宝贵。
２。交流：参与这个体验活动后，您有哪些收获呢?
1、学生体验,并谈感受、
2、交流：参与这个体验活动后，有哪些收获。
合
作
探
究
活动二：交流平台——学会合理安排时间
怎样才能用好这珍贵得时间呢?说说您得看法。
合理安排、利用时间。
(2）根据自己得实际情况制定一份时间表。
小结：从今天开始，每个同学认真执行自己得时间表，按时学习，玩耍,休息,一个月后，我们再来比一比哪个同学得变化最大。
1。学生交流
２学生根据自己得实际情况制定一份时间表、
3全班展示交流,讨论如何执行时间表
展
示
交
流
活动三：话剧舞台-—敢于提问收获多。
1、师：多提问也是个好习惯,可是该在什么情况下提问呢？让我们带着这个问题来看个小话剧吧！
2、师：看了孙中山得表现，您想说什么呢？
3、交流：您在什么情况下大胆提出过问题，有什么收获？
１、学生观看话剧、
2、交流观后感。
３、：看了孙中山得表现，您想说什么呢？
4、交流在什么情况下大胆提出过问题,有什么收获。
5、交流。
巩
固
提
升
活动四：榜样评选-—我有一个好习惯
１、学生交流，教师引导归纳学习好习惯。
2、评选优秀学习榜样、
１、学生交流。
2
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