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2023国学经典诵读心得体会(通用5篇)

2023国学经典诵读心得体会(通用5篇)1

国学课堂教学课程实验已有一年多，对于国学课程的课堂教学怎么教，有什

么教学原则，怎样准确把握好课题实验目标和教学策略？带着问题和困惑，9月

18日上午参加了全县小学国学课堂教学研讨教师培训活动。”通过两节公开课

对比学习，专家与培训者的互动等活动，自己受益匪浅，感受颇深。这是一次成

功的培训学习活动。

青口镇中心小学韦惠华老师上的《论语百学不厌》，课上韦老师通过多种形

式的朗读比赛积分法，利用多媒体创设真实有效的教学情景，画面精美，调动学

生的视觉、听觉感官，提高了学生的。学习积极性，是一节成功的教学示范课。

印象较深的是陈学壮老师的《庄子北冥有鱼》示范课。教学目标学生自主选

择，一节课学习整篇课文的全部教学内容，教学容量大，“能学多少学多少”。

学生学习没有压力，没有负担，轻轻松松进入课堂。课上，教师面带微笑，态度

亲切，语气温和，一下子拉近了师生间的距离。在教学中，陈老师利用多媒体课

件，通过带读、齐读、师生同读、生生互读、和着节拍读等多种朗读比赛形式，

以读为主线的教学方法。整节课，教师充分调动学生的学习兴趣，教学容量大，

教学效率高，是一节成功的国学课堂教学课。

学习《经典国学》，不是我们这一代的事，也不是这几代的事，而是我们中

华民族千秋万代的伟业，《国学》是我们中华民族得以传承的基石。

最后朱红甫主任为与会者作了《经典阅读：在国学的本原和光芒中徜徉》的

报告。在报告中朱红甫主任与大家分享了他对国学经典的深刻理解、对课程推广

的实施经验，他的睿智的思考、丰厚的底蕴、独到的见地，特别是昂扬而热切的

使命和责任感深深地感染了在场的每一个人。

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国学博大精深，自问知之甚少，原本以为“国学”只是年老学者们钻在故纸

堆里埋首做的__。经过这段时间的学习，我才明白国学几千年来一直是我们中国

人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是我们中国文人的精神脊梁。我们中

国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为有了

如此深厚的国学文化做支柱。这种文化一直贯穿中国的历史发展，也一直贯穿于

每一个中国人的成长历程。通过这次在线学习，让我对国学有了进一步的认识，

感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受

益匪浅。

一、学习国学，可以提高素养

子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

要做到慎言、慎行，就要常常自省，完善自己，提升自己的德行。才能“修身、

齐家、治国、平天下。”当今社会物欲横流，诱惑颇多，如何克制贪欲，就要靠

平常多学、多思，以史为鉴，以人为镜，虽不一定能达到“贫而乐，富而好礼”

的最高境界，但也一定能做到“穷则独善其身，富则接济天下”。“书中自有黄

金屋”这不是玩笑话，是一个我们忽视了很久的很重要的问题。我们身为中国人

最幸运的不过拥有祖辈圣贤们留给我们的金玉良言。这些经过千百年的印证的人

生的体会，为人处事的道理，学习知识的方法甚至是细致入微的生活感悟，我们

的祖先从不吝于赐教，早就倾囊相授了。

二、学习国学，必须取其精华

现代人学国学最重要的是明白为什么而学？有人学《周易》是为了看风水，

学道家是为了练气功，中国自古以来兴盛的是术，寂寞的是道。四书五经在古代

是历朝君王假以利用统治臣民的工具，有许多观点论述不附合现代社会的需要，

甚至是糟粕。所以我们在学习的过程中应多思考，以社会发展进步的眼光取其精

华，古为今用。例如：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”统

治者借此标榜自己是道德教化的化身，神化个人威信，以愚弄百姓，达到“君教

臣死，臣不得不死”统治效果。现今社会虽也应“以德为政”，但我认为这“德”

应是“良法”，“法制”才是社会进步的标志，才是真正的“北辰”，才能“众

民拥之”。

三、学习国学，结合中西方文化对照借鉴

在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观

念文明。展现着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族

之林。而纵观世界文明史，我们同样也可有所领悟。例如，数千年前古希腊文明

已把智力健康和肢体健康相融合，形成了人类千古永恒的目标—“奥林匹亚”精

神。公元前600—300年是“人类文明轴心时代”，中国产生了老子、孔子、孟

子等思想家，他们正为“儒学治国”“政道治