第10课 辽夏金元的统治.docxVIP

第10课辽夏金元的统治

一、选择题(每小题4分,共48分)

【基础达标】

1.《宋史》记载:“夏之境土,方二万余里,其设官之制,多与宋同。朝贺之仪,杂用唐、宋,而乐之器与曲则唐也。”这说明西夏王朝()。

A.学习汉族官制文化

B.对外扩张,开拓疆土

C.保留少数民族制度

D.以民族平等政策治国

【解析】根据材料可知,西夏的官制多与宋朝相同,礼仪也借鉴了唐、宋的制度,这说明西夏王朝学习汉族官制文化,A项正确。

2.中国历史上有这样一座城市:“设祭祀建筑,如天坛、风师坛、雨师坛、朝日坛、夕月坛等,使礼制大备、气象初显,从而为元明清时代京师布局奠定了坚实基础。”这座城市最有可能是()。

A.唐朝长安城 B.北宋开封城

C.南宋临安城 D.金朝中都城

【解析】根据“为元明清时代京师布局奠定了坚实基础”并结合所学知识可知,这三朝的京师都是北京,而金朝的中都是北京,故D项正确;A、B、C三项所涉及的城市都不是北京,排除。

3.某学习小组进行研究性学习时,搜集到以下材料:“铁木真统一草原各部”“忽必烈建立元”“行省制度”。从中可以推断他们研究的主题是()。

A.南宋与金政权的并立

B.蒙古崛起到元朝的统一

C.经济重心南移

D.宋元思想文化高度繁荣

【解析】材料中的“铁木真统一草原各部”“忽必烈建立元”“行省制度”都与蒙古族有关,据此可知该学习小组的研究主题是蒙古崛起到元朝的统一,故B项正确。

4.元朝行中书省的长官一人兼有行政、经济、军事大权,路府州县虽与行省有直接的上下级隶属关系,但更多的是体现在公务的来往上,而事关路府州县长官前途命运的任免权却操之于中央。这样的规定()。

A.加强了中央集权 B.易形成地方割据

C.激化了民族矛盾 D.降低了行政效率

【解析】根据材料可知,行省长官虽然权力较大,但是没有任免权,这样有利于加强中央集权,A项正确。

5.“世祖即位,登用老成,大新制作。……官有常职,位有常员,其长则蒙古人为之,而汉人、南人贰焉。”上述史料应出自()。

A.《辽史》 B.《宋史》 C.《金史》 D.《元史》

【解析】根据材料“世祖即位,登用老成,大新制作。……官有常职,位有常员,其长则蒙古人为之,而汉人、南人贰焉”并结合所学知识可知,元朝在民族政策方面实行“四等人制”,把人分为蒙古人、色目人、汉人、南人四个不同级别,材料内容体现了元朝时期推行的民族政策,因此该史料应出自《元史》,D项正确;材料内容主要体现了元朝时期的民族政策,与《辽史》《宋史》《金史》无关,排除A、B、C三项。

【拓展提升】

6.(原创·情境创新+视角创新)《辽史》记载:“(皇帝)四时各有行在之所,谓之‘巴纳(捺钵)’。”“捺钵”是契丹语,意为行宫,其大致内容如下表所示。对“四时捺钵制”理解正确的是()。

四时捺钵

时间

活动内容

春捺钵

正月上旬

捕鹅、钩鱼

夏捺钵

五月末—七月中旬

避暑、议政、游猎张鹰

秋捺钵

七月中旬

射鹿、猎虎

冬捺钵

十月以后

避寒、议政、校猎讲武

A.是农耕文明与游牧文明交融的产物

B.旨在满足统治者的玩乐需求

C.有效巩固了政权的长治久安

D.基于游牧民族政权的特点而设

【解析】材料展示了辽代的四时捺钵制,从表格内容可以看出,契丹统治者的捕鹅、射鹿、猎虎等活动,主要强调保留本民族特色,并非以玩乐为主要目的,也并非农耕文明与游牧文明交融的产物,D项正确,A、B两项排除;辽代四时捺钵制没有起到巩固政权长治久安的作用,C项排除。

7.宋人的笔记记载了宋神宗对辽和西夏的评价:“二敌(辽、西夏)之势所以难制者,有城国(农耕),有行国(游牧),自古外裔能行而已,今兼中国之所有。比之汉唐,尤强盛也。”由此可知,辽、西夏()。

A.全面模仿实行北宋所有制度

B.建立了规模庞大的城市国家

C.已经统一中国,实现了大一统

D.保持民族特色并兼容汉文化

【解析】根据材料“二敌(辽、西夏)之势所以难制者,有城国(农耕),有行国(游牧),自古外裔能行而已,今兼中国之所有。比之汉唐,尤强盛也”可知,宋神宗认为,辽和西夏兼营农耕、游牧,“今兼中国之所有”,据此可判断,辽、西夏既保持了民族特色,又不断学习并兼容汉文化,D项正确;“全面模仿”说法过于绝对,排除A项;材料中没有体现规模庞大的城市国家的信息,排除B项;“已经统一中国,实现了大一统”的表述与史实不符,排除C项。

8.(原创·情境创新+视角创新)西夏创制了自己的文字——“国书”。“国书”模仿汉字,字形方正。西夏用这种文字