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20提升工程教师个人研修总结

20xx年11月19日至12月31日，我校进行了为期两个月的“国培计划（20xx），

信息技术应用能力提升工程2.0”集中培训。本次培训旨在提高教师在教学过程中运

用信息技术软件，检索信息，并在教学过程中加以实践运用的能力。在这不到两个

月的培训中，我认真聆听了吴校长、时校长、傅主任的精彩讲座，而且也在专家的

指导下以小组为单位进行了信息化研修方案的设计，课堂教学的实践，收获的不仅

仅是信息化的理论知识，而且更重要的是获得了观念更新与具体实地操作的技巧，

可以说是获益匪浅。

一、拓宽教师视野，开启智慧之光

时校长的讲座，使我对信息技术中的一些新生事物，如希沃电子白板、班级优化大

师、umu平台、阅卷平台、问卷星等课堂备课资源、课堂管理之类的app有了更

深层次的理解。以前总觉得自己会制作ppt会应用ppt，这就是信息技术。培训之

后才觉得自己对信息技术的理解太过于狭窄，信息技术的应用有很多，大致归纳起

来，一共有29个能力点。作为一名现代化的教师，在每一年都要学几个能力点，

力争在若干年内学会29个能力点。教师信息技术应用能力点是指利用信息技术进

行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等29个微能力。因此我们作为新时

代的教师只有睁眼看世界，才能拓宽视野，迎接智慧的光芒！

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

通过傅主任的入门指导，我们对与教学有关的信息技术软件有了更全面的理解，也

不断地摸索尝试，在课堂上实践这些新技术，备课时我们会将原有的教学思路与希

沃白板中的名师课件相对比，最终确定一个既内容充实，又前卫潮流的上课方案，

例如课堂小游戏的加入提升了学生参与课堂的积极性，异彩纷呈的视频、音频图片

资源更能直观简明的让学生感受到科技与文字之间碰撞的火花，思维导图式的总结，

锻炼了孩子们的逻辑思维能力。橡皮擦、蒙层等技术的运用，增加了多媒体的神秘

感，提高了课堂落实提问效率。学情问卷调查，让老师能方便快捷的了解学生学习

中的疑难杂症，从而切准脉，开对药！学生在课堂上热血澎湃、满腹激情，对学生

课前预习检测，课后精准在线落实，收效大好，这一切都要归功于信息技术的无限

魅力。

除了自己的备课上课、课前调研、课后落实，我们还发挥团队的合力，这一直是我

校的优良传统，我们每周一都会进行同学科组的大教研，集思广益，群策群力，取

百家之长，切实提高自己在微能力点运用上的能力，从知道到做到，从做到到做好，

究竟需要逾越多宽多深的鸿沟，经历多少挫折，只有真正参与的人才能切身体会这

痛并快乐着的成长经历！

三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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信息技术的培训和实践，如红日初生，其道大光，既充满希望，也充满挑战。且随

着大数据时代的到来，信息大爆炸的社会现状，信息技术2.0的培训好似为我们教

育教学工作开了天眼，我们看到了无穷无尽的充满魅力的技术光芒，既为我们的教

学增光添彩，又提高了我们的课堂效率。如此浩荡的知识海洋，让我深深体会到了

一句话吾生也有涯，而知也无涯“”，所以路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！“”

道阻且长，行则将至。

或许许多人都认为现在是信息技术的时代，我们的生活与信息技术息息相关，甚至

是离不开信息技术而生活。

在参加这次的xxxx国培农村教师语文信息技术培训后，收获颇丰，也有些许感触。

农村小学，在许多的硬件软件上比城市里的小学差许多。虽然国家现在非常重视农

村学校的教育建设，教学设备也逐渐