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儿童心理沙盘案例分析(下)_--第1页

儿童心理沙盘案例分析(下)

沙是儿童最喜欢的材料之一,几乎每一个儿童都曾有过抚沙的经验,不同

国家、不同时期的儿童都不例外。他们的成长需要细心的呵护、尊重。家庭、

学校环境中的很多因素都会影响到他们的健康,影响他们的成长。心理沙盘技

术的应用将儿童自己难以表达的内心世界投射到沙盘游戏中,帮助家长全面了

解孩子真实的心理状况;实现孩子的自我表达和自我宣泄。针对特定心理困扰

进行有效的评估、引导和干预,疏导不良情绪,塑造良好个性品质,摆脱心理

困扰;增强儿童的自我效能感和自律性;启迪心智,促成心理的成长与转化,

建立一种广阔的、激励人心的思维模式;为家长提供在教育孩子的过程中所遇

到的问题的心理分析、心理疏导和干预。

心理沙盘在儿童心理问题治疗方面有相当大的优势和显著的效果,“心理

沙盘”又叫沙盘游戏,心理箱庭,作为一种专业的心理治疗技术,起源于儿童

的游戏以及人们对儿童游戏的观察,通过在沙箱里自由的摆放玩具,建立一个

与个体内在世界相对应的世界,为儿童心理问题诊疗提供了良好的依据。本文

通过对一个7岁的儿童心理沙盘案例分析,来一同走进心理沙盘的奇妙世界。

一、心理沙盘案例解析(咨询过程)

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(1)第一次沙盘咨询

我告诉他:“喜欢这些玩具吧,现在你就可以用它们在沙箱里随便摆个什

么,或做个什么,想怎么摆或怎么做都可以。”

来到沙盘前她先是用小扫把轻轻扫扫沙,然后恭恭敬敬的问我:“我可以

开始了吗?”我微笑着说:“可以了!”小Z摆沙盘的速度挺快,,她也很投

入,已经沉浸在了沙盘游戏中。脸上表情很舒畅,她摆放沙具的顺序是:草坪、

农民、房子、女孩、树、汽车、餐具、人物(拉黄包车、下棋的智慧老人)、

茶具、挖小河、稍微端详了一会儿,又在左上角和右下角分别放了一座房子,

然后又拿来一个“酒店”放在右下房子的旁边,摆完后看看我,小声说:“好

了。”

我问:“你可以讲讲吗?”她轻轻地点头说:“他们一家人在野餐,一个

女孩来做客,这个农民好累,让他过来一起吃点吧,他吃点,又去干活了,”

他指着右上角的车夫说,“这个人拉着车回家去,”拿起他往前挪了挪,指着

左上角的房子说:“这是他的家。”我见有这么多房子,问,“这些房子是谁

的家呀?”“白房子是老人的家,中间的房子是我们的家,右下角的房子是农

民的家,她一一对号入座,我问:”这里面那个是你呀?他指着坐在餐桌旁的

小女孩说,“这个是我呀!我和爸爸妈妈一家人在野餐呢!”看到右边的一套

桌椅空着,我问:“这边是谁来坐呢?”“也是我们一家人,吃完饭后,再来

喝茶。”“这边的河水很清,”她解释说,还有一位老人泛舟波上,我指指左

边的车,问:“这辆车是谁的呢?是我们家的,爸爸开着带我们全家人来这野

外就餐啊,说着她看了看餐桌这边把原先摆在左上角的一棵高大的树挪到了餐

桌旁,说是“这样可以为我们遮阳。”我看到还有一个写着“酒店”的建筑物,

便问:“都有谁到这来呢?”,她指着那个农民说:“他来,喝酒不好。”说

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这句话时,直摆手,表情噩然,很讨厌的样子。最后她给沙盘取名:多彩的夏

天。

沙盘所反映的问题集中表现在以下几个方面:

1.在讲解沙盘的过程中小Z对酒店异常的厌恶,但又是让一个农民去喝酒,

看来她对酗酒看成是一种低级趣味。讨厌喝酒的人,更不喜欢自己的亲人喝酒。

2.沙盘中“房子”的数量最多,按照象征意义来理解,是小Z当前心理状

态的写照,象征着她的“心”,即“心房”,表现了她寻求保护,但同时也可

看出其强大的自我防御意识,甚至是由于自己封闭的心理使自己与外界的联系

处于隔离状态。

3.沙盘里有清清的河水、绿绿的草地显示出旺盛的生命力为沙盘增添了活

力和生机的,这是小Z心理内在能量的表现。

咨询师感悟及困惑:小Z把一家

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