4.3.2角的比较和运算(yong)-(2).ppt

自学指导认真看课本（P134-135）注意：1:类比线段比较大小的方法，掌握角比较大小的方法2:回答“思考”和“探究”中的问题，填写课本中空白3:怎样利用三角板来拼一些特殊角，探究角的和差问题*今天我们将收获什么呢?角的比较授课人：赵娜有一天学生张亮和王帅各带了一把折扇(状态如下),下面是他们的一段对话:张:我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.有趣的故事同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?ABCDEF怎样比较∠ABC和∠DEF的大小?1.根据图形比较几个角的大小2.理解角的和差概念学习目标一、复习：线段的比较方法1.从“形”出发，利用线段移动叠合的方法ABAC2.以“数”出发，通过度量长度进行数值大小比较。叠合A(C)ACABCAABAB（ABAC）（AB=AC）（ABAC）1、叠合以“数”出发，通过度量长度进行数值大小比较。2、度量5cmAB3cmCDABCD二、探究角的比较大小方法请同学们任意画出两个角、或任意剪出两个角比较一下,并讨论你们的比较方法:BACEDF你的方法有:2.度量法比较1.叠合法比较1、叠合比较(从“形”出发）（1）已知∠ABC与∠DEF如图：DEFABC移动一个角使它的顶点和一条边与另一个角的顶点和一边重合,而其余的边在重合边的同侧,通过不重合两边的位置来判断两个角的大小.ABCF(E)(D)ABC(E)(D)(F)A BCF(E)(D)叠合ABCDEFABCDEFABC=DEF说明：1、两角的顶点必须重合；2、一边必须重合，另一边落在重合的一边的同侧.2、度量法比较CABO3006090120150180∠ABC=60°FDEO3006090120150180∠DEF=30°所以∠ABC∠DEF用量角器分别测量出两个角的度数,通过度数大小来判断两个角的大小.回到开始的问题,张亮和王帅同学的对话中说的折扇的大小和长短能判断角的大小吗?结论:角的两边张开越大，角就越大,与所画边的长短无关30°、45°、60°、90°、15°、75°、105°、120°、135°、150°、165°、180°三:探究角的和差如图：已知两个角∠1和∠2（∠1＞∠2),把它们的顶点和一边重合ABOACO121OAB2CBOA1BOOBC2AOC为1和2的和记作AOC=1+2AOC为1和2的差记作AOC=1–2顶点与一边重合30°、45°、60°、90°、15°、75°、105°、120°、135°、150°、165°、180°2、请你试用一对三角尺根据刚才学过的角的和差知识拼出所有的特殊角。1、如图，用〝=〞或〝〞或〝〞填空DOCBA===因为∠AOC＝∠AOB+∠BOC∠BOD＝∠COD+∠BOC2、根据右图，求解下列问题OABCDE(1)比较∠AOB，∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角。（2）写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE中某些角之间的两个等量关系。ABDC(1)DAB=DAC+(2)ACB=DCB–CABDCA3.看图填空*