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教师个人师德师风学习心得体会(通用15篇)

教师个人师德师风学习心得体会1

一、教师首先应以身作则，言传身教

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这些话是千真万

确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师，把教师的言行视为典范，

据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老

师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了

孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从

来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不

禁脱口而出：“胡晓好笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是走

独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，

你看我都可以跑了。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一

惊：“老师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地

笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心

中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始

料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳

朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以

迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，

虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自

己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！

二、老师热爱学生，诲人不倦

说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，

满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一

代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种

爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查

时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字

写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，

我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对

这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大

部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些

孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤

慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的

路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她，并且和他交

换条件，让他把自己的事做好，有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励

他说等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗？他答应了，可不知怎么的，

我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里

还念着：“何老师骗人。”后来赵老师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路

赔礼道歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子

们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要认真

考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感

的角落—小小的自尊心。

我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，

能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很

难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，

谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极！老师们总是对他有厌烦心理，

甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班

上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子

总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加

关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。

教师个人师德师风学习心得体会2

最近参加了师德师风网络培训，对于几年前发生的一些小事又浮现在了眼

前。那还是儿子上小学一年级的时候发生的事情，开学不到几天，就有家长不断

的告状说“我儿子打他们家孩子“。等儿子回家后我训斥了他，但收效甚微，不

到几天又会有人告状，告状的情形大都一样。我无比烦恼，每次训斥儿子时，他

低下头，一声不吭的态度更令我生气。那段时间，我陷入了深深的苦恼之中，人

家说”孩子是父母的影子“，可我和孩子的母亲从来没有与人吵过架，在家庭方

面不会有不良的影响。

我不断的向儿子了解与同学打架的事情经过，据我判断