专题1.2 全等三角形的判定（上）-《讲亮点》2022-2023学年八年级数学上册教材同步配套讲练（苏科版）（原卷版）.pdfVIP

2022-2023

《讲亮点》学年八年级数学上册教材同步配套讲练《苏科版》

专题1.2全等三角形的判定（上）

【教学目标】

1、掌握全等三角形的判定方法：SAS、ASA、AAS、SSS；

2、熟练掌握全等三角形的运用；

【教学重难点】

1、全等三角形的判定方法：SAS、ASA、AAS、SSS；

2、构造辅助线找出隐藏的全等关系；

【知识亮解】

知识点一、全等三角形判定1——“边边边”

定理1：三边对应相等的两个三角形全等.（可以简写成“边边边”或“SSS”）.

要点诠释：如图，如果AB＝AB，AC＝AC，BC＝BC，则△ABC≌△ABC.

【例1】★如图，用尺规作一个角等于已知角，其作图原理是：由△ODC≌△O′D′C′得∠AOB＝∠A′O′B

′，其依据的定理是（）

A．SSSB．SASC．ASAD．AAS

【例2】★如图，在四边形ABCD中，AB=AD，BC=DC，AC与BD相交于点O，则：①CA平分∠BCD；②AC⊥

BD；③∠ABC=∠ADC=90°；④四边形ABCD的面积为AC•BD．上述结论正确的个数是（）

A．1个B．2个C．3个D．4个

【例3】★如图，方格纸中△DEF的三个顶点分别在小正方形的顶点上，像这样的三个顶点都在格点上的三

角形叫格点三角形，则图中与△DEF全等的格点三角形最多有（）

A．8个B．7个C．6个D．4个

【例4】★如图，在VABC和VBDE中，点C在BD边上，AC边交BE边于点F.若AC=BD，

AB=ED，BC=BE，则ÐACB等于（）

1

A．ÐEDBB．ÐBEDC．ÐAFBD．2ÐABF

2

【例5】★如图，点A、D、C、F在同一条直线上，AD=CF，AB=DE，BC=EF.

(1)求证：ΔABC≌△DEF；

(2)若∠A=55°，∠B=88°，求∠F的度数.

知识点二、全等三角形判定2——“边角边”

定理2：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS”）.

要点诠释：如图，如果AB＝AB，∠A＝∠A，AC＝AC，则△ABC≌△ABC.

注意：1.这里的角，指的是两组对应边的夹角.

2.有两边和其中一边的对角对应相等，两个三角形不一定全等.

如图，△ABC与△ABD中，AB＝AB，AC＝AD，∠B＝∠B，但△ABC与△ABD不完全重合，故不全等，

也就是有两边和其中一边的对角对应相等，两个三角形不一定全等.

【例1】★如图是由4个相同的小正方形组成的网格图，其中∠1+∠2等于（）

A．150°B．180°C．210°D．225°

∠1=∠2“SAS”ABD≌△ACD_________

【例2】★如图，，要利用说明△，需添加的条件是．

【例3】★★如图，已知AB∥CD，AB＝CD，BE＝CF．

1ABFDCE

求证：（）△≌△；

2AFDE

（）∥．

ACBDEABDCBCAEDEAD

【例4】★★如图，线段，相交于点，连接、、，＝，∠