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人教版四年级上册数学教案7篇

优质的教案会让我们有更多的精力去关注课堂的情况，为了

记录下自己的教学步骤和教学方法，一定要认真写教案。以下是精心

为您推荐的人教版四年级上册数学教案7篇，供大家参考。

人教版四年级上册数学教案1

义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第101页例2，

课堂活动以及练习十九第5～8题。

1.掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算。

2.在尝试练习中掌握两位数的估算方法。在解决实际问题中掌握

具体的数量关系。

3.在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象，并在探索算法的

过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。

主题图片、视频展示台等。

一、创设情景、回顾知识

1.口算：80÷490÷30800÷20120÷4540÷903200÷802.

2.求下面各数的近似数。***(省略千位、百位后面的尾数)

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3.估算：79÷459×42183÷6310×194.

提问：除数是一位数的除法该怎样估算？

教师：今天我们继续探讨估算除法。

二、独立尝试、合作研究

1.出示例2主题图：从重庆出发，普通客船每时行20km，大约()

时可以行207km。口头列式并解答，说一说你是怎样估算的？

要点：将207km看作200km，200÷20=10(时)

2.出示例2第一组信息。提出问题，连贯的说一说条件和问题。

从重庆到三峡大坝全长624km，如果乘坐普通客船每时行23km，

去三峡大坝大约需要多少时？

(1)列式并说一说为什么用除法？要点：624里有几个23就要行

几时(为小结数量关系“路程÷速度=时间”作好铺垫)。

(2)说一说你是怎样估算的？要点：可以把624看成600，把23

看成20，再口算。也可以把624看成620，把23看成20，再口算。

根据学生的回答进行梳理并板书。624÷23≈30(时)624÷23≈31(时)

600÷20=30620÷20=31

3.独立尝试练习，例2第二组信息。

从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行52km，

回重庆大约需要多少时？

(1)列式并估算。

(2)说一说你是怎样估算的？若有不会的同学，可以请教同桌、同

组同学或老师。

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(3)集体交流——分两个方面。

第一，为什么用除法？(624里有几个52就要行几时)

第二，你是怎样估算的？(把624看成600，把52看成50，再口

算)624÷52≈12(时)600÷50=12

三、小结提升、完成板书

小结：

(1)除数是两位数的除法怎样估算？被除数看作整百数(或几百几

十数)，除数看作整十数，再相除。

(2)从解决上面的问题中你发现了怎样的数量关系？路程÷速度=

时间。

四、练习巩固、熟练估算

1.第102页课堂活动。

(1)180÷90=2(时)为什么这样列式？路程÷速度=时间。

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