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人教版小学数学五年级下册单元集体备课全册--第1页

第一单元观察物体（三）

【单元目标】

1.能根据给出的从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆

出相应的几何体，让学生体会可能有不同的摆法。

2.能根据给出的从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几

何体，让学生体会摆法的确定性。

3.通过用小正方体拼搭几何体的活动，经历观察、操作、想象、猜

测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象力

和推理能力，进一步发展空间观念。

【教材分析】

本单元的主要学习内容是在前面学习了从不同角度观察实物

和单个立体图形以及几何体的基础上，进一步学习根据从一个或

多个方向观察到的图形摆出相应的几何体。主要包括两个方面的

内容：

1.根据给出的从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆出

相应的几何体。

2.根据给出的从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何

体。

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【学情分析】

本班学生在空间想象和逆向推理方面，思维死板，而本单元特

别注重学生的动手操作，空间想象，逆向推理能力，所以在进行

本单元教学时，要让学生充分动手操作，借助建立的直观表象进

行推理，在拼摆小正方体的活动中不断验证，加以完善，探索出

拼摆的方法，在操作、想象、推理和交流中促进空间观念的发展。

【课标分析】

观察物体属于图形与几何的相关知识，课标在第二学段要求学

生能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状，

体现从整体到局部的认识过程，也符合学生的认知特点，逐渐深

入，循序渐进。

在五年级下册，层次有所上升，根据从一个方向看到的图形拼

搭几何体；根据从三个方向看到的图形拼搭几何体。也就是根据

观察到的图形，通过空间想象和逆向推理，还原出原来的几何体。

第二单元因数和倍数

【单元目标】

1.理解因数与倍数的概念，能举例说明。

2.通过自主探索，掌握2、3和5的倍数的特征，能准确判断2、3和5的

倍数。

3.了解质数（素数）与合数，在1~100的自然数中，能找出质数与合

数，并能熟练判断出20以内的数哪个是质数，哪个是合数。

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4.指导有关概念之间的联系和区别，在建立概念、运用概念的过程中，

逐步发展数学的抽象能力与推理能力。

5.了解奇数与偶数，能准确判断出奇数与偶数，通过探索奇数、偶数

相加的结果是奇数还是偶数（奇偶性），丰富解决问题的策略。

【教材分析】

本单元是小学阶段“数与代数”部分的重要知识之一。学生在

学习本单元之前,已经认识了自然数、分数、小数等,这些都为本单

元的学习奠定了坚实的知识基础,但这只是对数字的潜在认识,通

过本单元的学习,能为学生今后进一步学习公倍数和公因数,以及

分数的约分、通分和四则运算奠定基础。本单元的知识属于“数论”

的初步知识,概念比较多,有些概念比较抽象,概念的前后联系又很

紧密,部分学生在学习时会有一定的困难。教材明确规定在研究因

数与倍数时,限制在非0自然数的范围内,这就避