5.3 实际问题与一元一次方程第4课时 方案选择问题　教学设计-　 2024-—2025学年人教版数学七年级上册.docxVIP

5.3实际问题与一元一次方程第4课时方案选择问题教学设计-2024-—2025学年人教版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3实际问题与一元一次方程第4课时方案选择问题教学设计-2024-—2025学年人教版数学七年级上册

教学内容

本节课选自人教版数学七年级上册5.3节“实际问题与一元一次方程”第4课时，主要内容包括：方案选择问题的探讨与解决。具体涉及以下方面：

1.运用一元一次方程解决生活中的方案选择问题，如购物、交通方式选择等。

2.分析实际问题时，能够根据已知条件列出等量关系，从而建立一元一次方程。

3.通过对比不同方案，学会运用数学方法进行优化选择，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模素养：

1.能够从实际问题中抽象出一元一次方程模型，提升数学抽象能力。

2.通过分析问题、建立方程，加强逻辑推理和问题解决能力。

3.学会运用一元一次方程解决方案选择问题，培养数学建模和优化选择的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了：一元一次方程的基本概念、解法和应用，了解等量关系在问题解决中的作用。

2.学习兴趣：七年级学生对数学在实际生活中的应用表现出较大兴趣，喜欢探究生活中的数学问题。学生在小组合作中表现出积极性和一定的解决问题的能力，学习风格偏向于合作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在将实际问题抽象为一元一次方程时，可能会感到困难；对于如何从多个方案中选取最优解，可能缺乏有效的策略；部分学生在逻辑推理和问题解决方面有待加强。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、数学学科软件（如几何画板、MathType等）

-硬件资源：投影仪、计算机、白板、教具（如购物清单、交通工具模型等）

-课程平台：校园网络教学平台、班级群共享资源

-信息化资源：电子教材、教学视频、PPT课件、在线习题库

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例教学、互动问答、实践操作、实时反馈评价系统

教学过程

首先，我会引导同学们回顾一下我们已经学习过的一元一次方程的知识，特别是如何从实际情境中抽象出数学问题，以及如何运用方程来解决问题。

1.导入新课

（1）复习提问：

“同学们，我们之前学习了什么类型的方程？它在生活中有哪些应用？谁能举例说明一下？”

（2）新课导入：

“很好，今天我们将继续学习一元一次方程在实际问题中的应用，具体是关于方案选择的问题。”

2.探究新知

（1）案例展示：

展示一个关于购物方案选择的案例，如：“小明妈妈带100元钱去超市购物，现有两种购物方案：方案一，买3件衣服，剩余的钱买水果；方案二，买2件衣服和2袋大米。请问小明妈妈该如何选择方案？”

（2）学生活动：

请同学们分成小组，讨论如何用一元一次方程来解决这个购物方案选择问题。

（3）小组汇报：

邀请几个小组分享他们的解决方案，引导同学们分析每种方案的合理性。

（4）教师讲解：

根据学生的回答，总结出解决这类问题的步骤：首先，从实际问题中抽象出等量关系，列出方程；其次，求解方程，得到每种方案的具体数值；最后，比较数值，选择最优方案。

3.实践应用

（1）课堂练习：

给出几个关于方案选择的实际问题，如交通方式、旅游路线等，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）小组讨论：

同学们再次分成小组，针对课堂练习中的问题进行讨论，分享各自的解题过程和答案。

4.知识拓展

（1）讨论最优解的概念：

引导学生思考，什么是最优解？如何在多个方案中找到最优解？

（2）实际案例分析：

结合生活实际，讨论一些更复杂的方案选择问题，如多种商品组合购买、多段旅行路线选择等。

5.总结反馈

（1）学生总结：

请同学们谈谈本节课学到了什么，以及在实际问题解决中需要注意的问题。

（2）教师点评：

根据学生的回答，总结本节课的重点和难点，强调一元一次方程在方案选择问题中的应用。

6.课后作业

（1）书面作业：

布置一些关于方案选择问题的习题，让学生课后完成。

（2）实践作业：

鼓励同学们在生活中发现类似的问题，尝试用所学知识解决，并记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：选择一些包含数学问题解决的数学故事书，让学生在阅读中体会数学的乐趣和实际应用。

-数学游戏：提供一些涉及逻辑推理和策略选择的数学游戏，如数独、24点等，增强学生的逻辑思维和问题解决能力。

-生活案例集：收集和整理一些生活中的实际问题案例，如家庭预算、购物打折、旅行规划等，让学生在真实情境中应用一元一次方程。

-数学竞赛题目：挑选一些与方案选择相关的数学竞赛题目，供学有余力的学生挑战。

-数学期刊和杂志：推荐一些适合