2024年人教版九年级上册数学第21章一元二次方程第3节第3课时 几何问题.pdfVIP

人教版九年级上册

3实际问题与一元二次方程

第3课时几何问题

学习目标

1.通过复习回顾学生可以根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程并求

解，体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型.重点

2.通过教师讲解学生可以根据几何图形的周长或面积公式，建立一元二次方程

来解决几何问题，培养学生的模型意识.难点

3.学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，探索问题中的数量关系，并能

列出一元二次方程，提高学生解决问题的能力.

新课导入

在一块长32米，宽20米的草地

上修筑两条道路，使剩余的草

坪的面积为540平方米，请大

家画出示意图，求道路的宽.

提起代数，大家会想到什么?

事实上，过去代数的中心问题就是对方程的研究，特别是

对方程解法的研究.

下面是我国南宋数学家杨辉提出的一个问题：“直田积(矩形

面积)八百六十四步(平方步),只云阔(宽)不及长一十二步

(宽比长少一十二步),阔及长各几步?”

大家试试解决这个问题

假如有一幅画，长60cm,宽

40cm,现在要给这幅画的四

周裱上同样宽度的木框，使

它的总面积达到3500m2,那

么木框的宽度是多少?

请同学们阅读课本20页探究3并完成下面问题

分),余下的部分种上草坪.要使草坪的面积为为540m2,求道路的宽.

问题：(1)你能用几种方法表示出草坪的面积?(2)略.

(2)你能用学过的数学知识表述你是如何建立的等量关系吗?

(3)通过这道题，你想到了我们学过的哪种数学方法?(3)略

(4)你能列出方程并快速计算出结果吗?

小组讨论

上题中，对比你和同学的不同列式情况，

你发现了什么快速列式的方法吗?

小组展示

越展越优秀

我提问我回答我补充我质疑

提疑惑你有什么疑惑?

教师讲评

知识点1.面积与几何问题(重点)

如图①,设空白部分的宽为x,则S阴影=(a-2x)(b-2x)

如图②,设阴影道路的宽为x,则S空白=(a-x)(b-x)

如图③,围栏总长为a,BC的长为b,则

s=a-b×b

D|

ADAD

bb墙b

BaCBaCAB

①②③

教师讲评

知识点2.动态几何问题(难点)

1.关键：“以静代动”把动的点进行转换，变为用时间表示长度.

2.方法：时间变路程

3.求“动点的运动时间”可以转化为求“动点的运动路程”,也就是求线

段的长度

4.常找的数量关系面积，勾股定理等

学会把动点问题转化为静点的问题，是解这类问题的关键.

典型精讲

【题型一】篱笆和开门问题

例1如图，若要建一个长方形鸡场，鸡场的一边靠墙，墙对面有一

个2m宽的门，另外三边用篱笆围成，篱笆总长33m.

各为多少米?18m

解：(1)设鸡场的宽为xm,根据题意得

当x?=10时，33-2x+2=1518,

2m

当x?=7.5时，33-2x+2=2018(舍去),

则鸡场的宽是10m,长为15m.

(2)围成鸡场的面积可能达到200m2吗?

整理得2y2-35y+200=0,

所以方程没有实数根，所以围成的鸡场面积不可能达到

200m2.18m