初中语文《送东阳马生序》行别营中学王艳芬课件.pptVIP

送东阳马生序宋濂

学习目标v1巩固文言字词。v2理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。v3学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。

重点词语解释得到v致：v逾约：v硕师：v俟：超过约定的期限学问渊博的老师等待训斥，呵斥热水v叱咄：v汤：被子v衾：香袋v容臭：

句子翻译1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经赶到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为心中有足以使自己高兴的事并不觉得吃穿享受不如别人。

通假字v四支僵劲不能动v（支：通“肢”肢体）v同舍生皆被绮绣v（被：通“披”穿着）

谈感悟课文那些地方触动了你？为什么？v

v在求学时，宋濂遇到了哪些困难？他是怎么解决的？表现出宋濂哪些美好品质？

幼时抄书之艰——勤信整个求学生涯成年叩问之难——诚谦成年时求师旅途之艰——勇韧求学生活之苦——朴乐依靠精神的力量——以中有足乐者（读书）。

学习勤奋刻苦,坚守信约,虔诚诚恳,勇敢坚韧,俭朴,好读书.

雪访师。名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最了闻名遐迩的散文家！

v作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习？v作为新时代的中学生，愿我们珍惜当前的幸福生活，好好利用优越的学习条件，勤奋努力，发奋读书学有所成！

写作手法探究本文运用了什么写作手法？体现在哪里？v对比

师：辞色严厉，甚至叱咄师生态度生：色愈恭，礼愈至对比勤对比艰同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥生活情况作者：緼袍敝衣，日仅再食

v以对比的手法来勉励同乡的晚辈马生勤奋学习，成为德才兼备的人。

本文的文眼是哪一句话？v以中有足乐者，所以口体之奉不若人也。

理解内容明确中心v作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历。目的是勉励马生勤奋学习。

小资料古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：v囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）v悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）v凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）v韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）v画荻教子（欧阳修的学习故事）

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟立身以立学为先,立学以读书为本

凿壁偷光西汉的著名学者匡衡，很希望在睡前读一v读书，但由于家中穷得连灯油也没有，根本没法点灯读书。正当匡衡发愁时，忽然发现丝丝的光线，正从墙壁的缝隙中透射过来，原来这是邻居的灯光。匡衡心生一计，便用凿子把那小缝挖大成一个小洞，然后捧着书，倚在墙边，利用那点微弱的光线阅读。从此，匡衡每晚就借邻居的灯光，埋首苦读，最后成为了著名的学者。

悬梁刺股汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系在屋梁上。vv战国时纵横家苏秦到秦国游说失败，为博取功名就发愤读书，每天读书到深夜，每当要打瞌睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神。

囊萤映雪囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车v胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。

重点句子背诵1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是____________________.余幼时即嗜学2.最能表天现大作寒者，勤砚学冰苦坚读，手，不指畏不艰可难屈的伸抄书之苦的句子是__________________________3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是__益__慕_圣__贤__之_道____又__患_无__硕__师_名__人__与__游_4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是______________________________以中有足乐者，不知口体之奉不若人5、“人多以书假余”的原因是：____________________.录毕，走送之，不敢稍逾约。6、说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因：_____________________________余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者

我们的收获愿我们珍惜当前的幸福生活，好好利用优越的学习条件，勤奋努力，学有所成！

（八）探究深化v（1）作者写作本文既是为了勉励马生勤奋学习，为