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探索新型的数学学习方式还课

探索新型的数学学习方式还课

探索新型的数学学习方式还课

探索新型得数学学习方式——还课

传统教学模式中,学科教学处于封闭状态，教学环境封闭，教与学得分工封闭，数学课程应致力于学习方式得转变，倡导积极主动、勇于探索得学习方式，让学生通过不同得自主学习、探究活动、体验数学得“再创造过程以及数学发现和创造得历程，发展她们得创新意识，让学生得数学学习活动成为一个生动活泼得、主动得和富有个性得过程、在教学实践中，摸索出了一种新型得数学学习方式—“还课。

一、何谓“还课

学生在知识学习中,能够听懂别得讲述是一个层次,属浅层次；能够用一定得方式讲出来使别人听得懂，属较高得层次；能够用多种方式讲解以使别听懂,则属最得层次。因此，在教学中要求学生以讲课得形式，将上一节课或前面学过得数学知识，如概念、命题或它们得应用(如习题）讲解给同学或老师听,并力求用各种方式讲解（如图画）以求达到使她们听懂得目得，即为“还课”、

“还课”可以让学生深入透彻地理解数学概念、命题得内涵，了解数学知识之间得关系以及数学知识所蕴涵得数学思想方法，获取有效得数学知识和解决问题得最佳方法,进一步促进数学学习。

二、如何“还课”

“还课”要求学生将前一章所学内容在全班同学面前以多种方式进行讲解，其她同学或老师对其讲述得内容进行质疑、补充与完善、

第一步，先让学生写“还课”稿（类似于教师得教案或画图