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四年级下英语教案Module4Unit1Willyoutakeyourkite_外研社（三起）
四年级下英语教案Module4Unit1Willyoutakeyourkite_外研社（三起）
四年级下英语教案Module4Unit1Willyoutakeyourkite_外研社（三起）
新标准英语Module３Unｉｔ1Ｗillyoｕtaｋｅyoｕrkite？
一、教材分析：
本课是外语教学与研究出版社出版得新标准英语三年级起点第四册第三模块第一单元Ｗｉｌlyoutakeｙｏurｋite？本单元围绕“将来时这一题材开展，通过询问别人将要带什么东西，使学生了解有关将来时得用法及回答。
二、学情分析:
学生在第三册已学过一般将来时：ｂｅgoinｇtｏ结构，她们对一般将来时已有初步了解。另外,四年级得学生爱说,爱动，善于表达、因此，我在教学过程中非常注重对学生自主能力得培养,设计新颖得活动方式，充分激发学生得学习兴趣。
三、教学目标:
?1、认知目标：
a。根据图片提示认读单词，如piic，tａｋe,ｗhy，becａuse，so，ｂａll,Ｓaturdａy，Friｄay等到单词;
ｂ、学习目标语句:Wiｌｌｙoutaｋe…？Yｅｓ，Iwｉll。/Ｎo,Iwoｎ’ｔ、等;
2、能力目标：学生能用英语来询问她人意愿，并讨论野餐计划、
3、情感目标：激发学生学习语言得兴趣，培养学生得自理能力,提醒学生不乱丢垃圾，树立保护环境得良好意识、
四、教学重点：
学习单词：ｐｉic，taｋe,why，because,so,ball，Saｔurdａy,Friｄay句型:“Ｗillyouｔａke…？”“Ｙes,Iwill、／No,Iｗon’t、”
五、教学难点：
新单词和目标语句在实际生活中得应用、
教学方法：坚持以话题为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动安排本课教学。
教学过程：
一、Waｒmｉngup
a、问候（Greｅtｉng）
T：Ｈｅllｏ，boysａndｇｉrls！
Ｓ:Hello，ＭissLiu!
b、ｓayacｈanｔ
T:Oｋ。Fｉｒsｔ,letｓayachａntｔoｇether。(边说边做动作）
（Theｓｔｕdentsflowtheteacher、）把学生带入快乐得英语学习氛围中。
?二、新课呈现(Preｓentａtｉｏn)
（1)T：教授单词
We’regoiｎgtohａveaPElessoｎtomｏrｒoｗ。Willyｏutakeｙourbalｌ？引导学生答出Yes,Ｉwｉll、（我由谈论明天得体育课引出：您将要带着您得球吗？并带领同学们反复读,我将新句型板书在黑板上、）
T:ＴｏmｏｒｒoｗwｅaｒegｏingｔohaveaMusiｃｌeｓsｏｎ、Ｗilｌyｏutakeyｏurbalｌ？教师引导学生答出No，Iwoｎt、
(2）ｐlayaｇuｅｓsiｎggａme、
T:IaｍgoｉngtohaveａpiｉcｏnSaturday、NowyoucaｎguｅsswhatｗillItake？Ifyｏｕarｅｒiｇhｔ，Iwillｇｉｖeyoｕｔｈepreｓｅnt。
学生利用句型Wｉｌlyoutakeｙour……？进行练习，我做出回答，猜对得将礼物送给学生。（分小组竞赛，及时给予小组奖励。)
三、Ｌeａrninｇthｅdiａｌoｇue:（学习对话)
１。同学们，很快就要春暖花开了，在我们课本中Ｓam一家打算出去野餐。让我们一起看一下她们得安排。ＯK？Let’ｓgo！Pleａsetｕrｎtoｐage10。
2。Firsｔ,ｌｅt’ｓlistentｏthｅtaｐeandaｎswerｔhｅｑuｅstions、Ｊustlistｅｎdonｔreａd、听录音，回答下列问题：只听不读。
(1）ＷhatarｅAｍyaｎdＳａmgoiｎgtodｏｏnSaturdａｙ？
(２）ＷillAmｙtakehｅrｋitｅaｎdｂalｌｔoｍorrow?
(３)WhａtwilｌAmytaｋeｏnSaturｄaｙ？
Leｔ’scheckuptｈeａnswers。Ｔhefirstone…
3、Bｏysaｎdgｉrls，lｉstentothetaｐeagaｉn，ａndｒead。
4、Ｂｏｙsaｎdｇirlｓ，whaｔ’
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