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地图在初中历史教学中的运用的开题报告

一、选题背景

地图作为一种视觉化的工具，可以帮助人们更好地理解和掌握地理

空间的信息和关系。在历史教学中，运用地图可以增加学生对历史时空

背景的认识，提高历史学习的趣味性和实效性。特别是在初中历史教学

中，教师可以选取具有代表性的历史事件、重要人物等为教学点，运用

地图进行分析和讲解，以便学生更好地理解历史事件的背景、过程和影

响。因此，本文选取了“地图在初中历史教学中的运用”为题。

二、研究内容

本文主要对于地图在初中历史教学中的运用进行研究，主要包括以

下内容：

1.地图在初中历史教学中的价值和作用：介绍地图在历史教学中的

优势和作用，如有助于学生理解历史时空背景和历史事件的发展过程，

加深对地理空间关系的理解和把握，提高历史学习的趣味性和实效性等。

2.地图在初中历史教学中的具体运用：选取具有代表性的历史事件、

重要人物等为教学点，运用地图进行分析和讲解，以便学生更好地理解

历史事件的背景、过程和影响。比如，运用地图来讲解明朝的开疆拓土

和对外贸易，让学生了解明朝时期的国境线、商路和影响范围等；运用

地图来讲解古代海上丝绸之路的发展和影响，让学生了解古代商路的具

体线路、港口、货物和文化交流等。

3.地图运用中需要注意的问题：介绍地图运用时需要注意的问题和

解决方法，如如何选择和制作地图，如何体现精度和准确性等。

三、研究意义

1.对于教育教学领域：以地图为工具，让学生了解历史时空背景和

地理空间关系，具有促进历史学习、培养学生分析和解决问题的能力等

作用。

2.对于学生个人成长：通过研究历史事件和地理空间关系，学生能

够增长历史常识和丰富知识，培养对历史人文的关注和探究的能力。

3.对于实践应用：教师可以在实际教学中，灵活运用地图工具，帮

助学生更好地掌握历史知识和理解历史事件，提升课堂教学的实效性和

趣味性。

四、参考文献

1.王丹丹.地图在地理学科中的运用[J].家庭教育科研,2019(10):156.

2.高立峰.地图在初中历史教学中的应用探究[D].浙江师范大学,2018.

3.张嘉文,张文婧.地图在初中历史教学中的有效性研究[J].小学教育

进展,2019,3(3):14-17.

4.郝凯.运用地图提高初中历史课堂教学效果的探讨[J].中学生科技

创新,2019(8):89-90.