《4 团团圆圆过中秋》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版 .pdfVIP

《4团团圆圆过中秋》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

教《4团团圆圆过中秋》是统编版道德与法治二年级上册第一单元我的节假日中的第四

材课。本课以中秋节为主题，引导学生了解中秋节的传统习俗和文化内涵，感受家庭团圆的温

分暖和幸福。教材通过图片、故事等形式，展示了中秋节的赏月、吃月饼、团圆等活动，让学

析生在学习中体会中华民族传统文化的魅力。

学

情二年级的学生对中秋节有一定的认知，知道中秋节要吃月饼、赏月等，但对中秋节的由来和

分文化内涵了解较少。他活泼好动，喜欢参与各种活动，对直观、形象的事物更感兴趣。

析

L知识与技能目标：了解中秋节的由来、传统习俗和文化内涵；学会欣赏和制作与中秋节相

教关的手工艺品。

学2.过程与方法目标：通过故事讲述、图片展示、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活

目动，提高学生的观察、思考和表达能力。

标3.情感态度与价值观目标：感受中秋节的团圆氛围，培养学生对传统文化的热爱和家庭的

归属感。

教

学

1.教学重点：了解中秋节的传统习俗和文化内涵。

里

2.教学难点：引导学生体会中秋节所蕴含的团圆意义，培养学生对传统文化的热爱。

难

点

L情境教学法：通过创设中秋节的情境，让学生身临其境，感受中秋节的氛围。

2.故事讲述法：讲述中秋节的传说故事，激发学生的兴趣。

于

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的合作意识和交流能力。

4.实践体验法：让学生参与制作中秋节手工艺品，增强学生的体验感和动手能力。

一、导入新课

（一）播放中秋节歌曲《明月几时有》，营造节日氛围。

师：同学，听到这首歌曲，你想到了什么节日呢？

生：中秋节。

师：没错，今天我就来学习《4团团圆圆过中秋》。

（二）揭示课题，板书课题。

于

设计意图：通过播放歌曲，营造中秋节的氛围，激发学生的学习兴趣，引出课题。

过

程

二、新课讲授

（一）中秋节的由来

1.师讲述中秋节的传说故事——嫦娥奔月。

2.提问学生：从这个故事中，你了解到中秋节的由来是什么？

生：古代人为了纪念嫦娥奔月，就有了中秋节。

师：中秋节是我国的传统节日，有着悠久的历史。它源于古代人对月亮的崇拜，后来逐渐

演变成了一个团圆的节日。

设计意图：通过讲述传说故事，让学生了解中秋节的由来，激发学生的兴趣。

（二）中秋节的传统习俗

1.展示中秋节赏月、吃月饼、猜灯谜等图片。

2.提问学生：中秋节有哪些传统习俗呢？

生：赏月、吃月饼、猜灯谜。

师：中秋节的传统习俗还有很多，比如玩花灯、舞火龙等。这些习俗都体现了人对美好生

活的向往和对家庭团圆的期盼。

设计意图：通过图片展示和提问，让学生了解中秋节的传统习俗，感受中秋节的文化氛围。

（三）中秋节的文化内涵

1.师：中秋节为什么是一个团圆的节日呢？

生：因为中秋节的时候，家人会一起赏月、吃月饼，所以是团圆的节日。

师：中秋节是一个团圆的节日，它蕴含着人对家庭、对亲人的思念和祝福。在这个节日里,

人会放下手中的工作，回到家中与家人团聚，共同分享节日的喜悦。

2.组织学生进行小组讨论：你在中秋节的时候会和家人一起做什么呢？

学生分组讨论，然后派代表发言。

设计意图：通过提问和小组讨论，让学生体会中秋节所蕴含的团圆意义，培养学生对家庭的

归属感。

（四）制作中秋节手工艺品

1.师展示一些与中秋节相关的手工艺品，如月饼挂件、花灯等。

2.组织学生分组制作手工艺品，可以选择制作月饼挂件、花灯等。

3.学生制作完成后，展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

设计意图：通过制作手工艺品，增强学生的体验感和动手能力，同时也让学生更加深入地了

解中秋节的文化内涵。

三、巩固练习

（一）知识问答

1.中秋节是哪一天？

2.中秋节有哪些传统习俗？

3.中秋节为什么是一