微课在小学数学课堂中的运用.docx

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微课在小学数学课堂中的运用

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摘要：随着我国科学技术水平的提升，我国教育事业也开始在不断的进步，科学技术的涌现会有效的推动我国教育事业的发展进程。将科学技术融入到教学课堂上已经成为当前时代发展的必然趋势，要借助科学技术进一步的优化课堂教学流程，使得其教学方式更加的丰富，创新并改良教学方式，满足学生们的身心发展诉求。该文章主要就微课在小学数学课堂中的运用进行研讨，利用微课来开展数学教学活动，培养学生们各项素质能力，提升数学教学的效率以及质量，分析微课使用的而价值以及重要性，制定出更为合理的微课运用方案。关键词：微课;小学数学;运用;重要作用;教学策略引言：在小学数学的教学课堂上，老师们不能一味的使用传统化的教学模式，其需要和新课陈改革要求保持高度的一致性，借助微课的优势，让其和数学教学内容更好的融合在一起，不断的创新数学教学模式，调整并优化数学教学的结构，尽可能的提升数学课堂实际的教学质量。所以，在实际的教学课堂上，老师们必须要注重微课的使用，就当前所存在的各类教学问题进行深入的探究，改革并创新数学教学方式，使得微课的使用价值变得更加的突出，强化学生们对于数学知识的理解程度，改变固化的而教学观念，让小学生们的发展可以更加的全面。

1微课应用在小学数学课堂中的效用

首先，将微课应用在小学数学课堂中可以有效的帮助学生们理解各类的数学知识。这主要是因为小学生们受到其自身因素发展的影响，其自身所具备的数学基础能力会比较差，且该年龄段的学生们逻辑思维能力也会比较差，不能较为充分的掌握并理解一些抽象性的数学知识，在其因素的作用下，整体数学教学课堂的教学效果会比较差。通过微课的使用，可以更好的帮助学生们理解这些抽象的数学知识，让这些抽象化的知识更加的生动具体，利用影像资料去引导学生，使得学生们都可以充分的掌握数学知识，这种新型的教学模式会更加的吸引学生，同时学生们也会更加的乐于接受其新知识，进而更为显著的提升整体数学教学的品质。其次，微课的使用可以更大限度的提升课堂教学内容的充实度，让其教学内容变得更加的丰富。在新课程改革发展的时期，需要改进并创新教学教育方式，借助信息技术的使用优势，全面化的指导学生，帮助学生们处理其在学习中所遇到的各类问题，有效的提高了学生们学习数学知识的效率。利用信息技术收集整合信息资源，多样化的开展数学教学活动，可以让学生们在课下时间学习更多的数学知识，有效的培养学生数学素养。

2微课在小学数学课堂中应用的措施

2.1依据教学内容，制作微课课件

在实际的数学教学中，老师们想要合理化的使用微课，就必须要对数学教学的内容进行深度的探究。以教学内容为起始点，设置好教学活动开展的目标，只有这样才能保障微课技术使用的有效程度，从而更好的提升学生们学习数学知识的效果，便于学生更为透彻且深入的理解数学知识。老师要分析数学教材的内容，制作微课课件，学生们在日常的学习过程中，可以通过微课更为透彻的掌握理解数学知识内容，即便是在课下，也可以利用余下的时间重新温习数学知识内容，使得学生们较好的掌握数学知识，提升课堂教学的质量，让学生们的自主学习能力得到显著的提升。

2.2合理使用微课技术，处理教学难点

借助微课，转换教学重点知识，处理好教学难点，让数学课堂开展的更为顺畅。加大对于重点知识的分析力度，特别是学生们所不容易掌握的数学知识点。使用微课让其知识更加的简单化，让其抽象性的知识更为具体，利用影像资料，深入的探索数学知识，提升老师们自身的教学能力。

2.3组织学生自主学习知识

微课应用到小学数学课堂上会赋予该课堂更强的生命气息，同时还会增加课堂的趣味性。使用形式多样化的影像资料，最大限度的提高学生们自身的求知欲望，使得学生们都可以积极自主的使用数学知识，进而进行自主化的学习。学生们能随时随地的了解数学知识，便于学生们使用。

2.4构建教学情境

微课的使用会让数学教学情境更加的生动、形象，在实际的教学过程中，将学生们的感官系统调动起来，共同参与到学习活动中，学生们会更为深刻且透彻的掌握数学的学习内容。利用课件丰富闪现变化的模式，提升总体数学教学效率。

结语：在数学教学课堂上，微课的使用效果十分的显著。不管是在何种教学环节，都可以采取微课的方式进行教学。对所需要讲授的数学知识内容进行分析，创建出和其教学内容相贴合的学习情境，帮助学生们突破学习的重难点，攻克学习难关，同时还可以便于学生们更为深入且透彻的掌握数学知识，理解数学知识的内容，提高其课堂的实际性教学效果。老师们必须要精心的设计教学环节，妥善的使用微课，借助视频资料等培养学生们的学习兴趣，更好的转化各类知识，使得学生们都可以较为清晰的认知并理解图形以及公式内容等。

参考文献：

[1]小学数学微课