中等职业技术学校生源困境的原因和对策.docx

?

?

中等职业技术学校生源困境的原因和对策

?

?

袁凤琴龙丽丽

摘要：生源的数量和质量对中等职业技术学校的存在和发展起着十分重要的作用，近年来中职学校生源数量不断增长，可却面临着生源质量困境。通过问卷调查和实地调研，了解了中等职业技术学校生源困境的现状，分析了出现生源困境的原因，并提出了相应的解决对策。

关键词：职业教育;生源困境;原因及对策

2013年贵州省政府提出“9+3计划”“产业园区+标准厂房+职业教育”模式等政策大力扶持中职教育发展。这一系列政策给中等职学校带来了“春天”，初中应往届毕业生报读中等职业技术的人数较前几年多了起来。如2012年遵义市职中招生数为19080人，而2013年职中招生数升至32090人。这在一定程度上帮助中职学校解决了生源数量上的困境，但中职学校的生源还面对其他方面的困境。

一、中等职业技术学校生源困境的现状

为便于收集数据和保证数据的代表性特选择贵州遵义、贵阳、安顺地区的部分县职中抽取部分2013级学生发放2700份调查问卷，收回问卷2600份，有效问卷2500份，有效率90%。通过对有效问卷的分析，得出中等职业技术学校生源困境的主要体表在生源质量低、生源流动大、生源构成单一、生源入读意愿低四个方面。

1.生源质量低

生源困境的主要表现为生源质量降低。与普通中职学生相比，在中学的学习成绩不理想，在品德素养方面也表现出种种问题。参加中考的职中学生的中考成绩分数较低一般居于200～370分之间，选择中职的学生在品行表现上也出现诸多问题。

2.生源流动大

学生是学校教育得以延续的关键，中职学校的发展必须要有稳定的生源。职中生源流动大体现在：学生在办理入学后会中途放弃继续在中职学校求学以修满年限而直接融入社会。通过对遵义市2003～2010届职中招生数和毕业生人数调研得出：

遵义市2003～2010届职中招生数和毕业生数统计表（单位：人）

■

数据得出，2010届学生有7177名学生没有完成三年的职中学习，2009届有8083名，2008届有8678名。

3.生源构成单一

生源构成单一，主要体现在两个方面：（1）中等职业技术学校生源的户口类型及其家庭背景;（2）中等职业技术学校的学生来源。以调查的2500名学生的户口类型作为研究对象，了解到中职学校生源构成如下：

（1）中等职业技术学校生源构成困境在学生户口类型的体现

对15所中职学校2013级酒店服务与管理等七个专业学生户口进行统计得到下表：

中等职业技术学校2013级部分专业学生户口类型比例表

■

通过表格可以看出，中等职业技术学校的生源构成中农业户口人数所占比例均大于城市户口人数比例。

（2）中等职业技术学校生源构成在学生家庭背景上的体现

这里的家庭背景是指学生的父母所从事的职业。中等职业技术学校每学期都会面向应往届初中毕业生进行招生。每学期都有大量的新生涌进学校，但是中职学校学生的家庭背景却大致相同。调研结果显示，中等职业技术学校的生源绝大部分来自农村的农民家庭，少有学生来自父母在政府企事业单位的工薪家庭。

（3）中等职业技术学校生源的主要由应届初中生构成

根据调查的15所中等职业技术学校的2500名学生中，有90%的学生是由应届初中毕业生构成，而往届初中生和那些已步入社会但是仍然需要相关职业技术教育的人员并没有成为该校生源。

4.生源入读意愿不高

调研得出，中职学校生源入读意愿不高主要表现在：（1）入读目标不明确。抽样调查的学生中，5%的学生是出于自己的主观选择自主到职中学习的。70%的学生是在初中教师的推荐和身边同学的影响下选择职中学习的;25%的学生是在家长的强制要求下到职中学习的。（2）选择意愿偏向高中。接受调查的职中学生，他们更想要到普通高中接受教育，只是因为自身學习成绩原因来到职中，每届初中毕业生选择到职中学习的学生相对较少。

二、中等职业技术学校生源困境的原因

导致中职学校生源困境的原因有很多，归纳起来有以下几个方面。

1.中职学校办学不结合当地产业资源

（1）中职学校在办学上不结合当地的资源环境

如，遵义地区拥有丰富的矿产资源（煤矿、铝土矿）、农业种植（辣椒、水稻、蔬菜）等，然而中职在办学时没有开设与之相关的专业。

（2）办学时不结合当地的产业特色进

中职学校办学上偏向第三产业，而在第一产业和第二产业上欠缺专业设置。

（3）中职办学没有结合地区的特色文化专业

作为中职办学的教育者们，应该明白，在每一个地区内可能有一些相同的职业集团，它们要求具有类似的工作资格。

这就启发中职学校在办学的过程中应该首先对学校所在地区的环境进行彻底考察和研究，并且对当地区的经济发展做深入分析并且进行分类。职中学校的专业设置应该根据分析和分类进行开设，从而办出适合于地区特色的中等职业学校。中职学生学习不能够学以致用，很多学生学习的时候