分散系及其分类教学课件.pptVIP

第一节物质的分类

初中时所学“溶液”的概念:§溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物.溶剂:能溶解其他物质的物质.溶质:被溶解的物质

溶液溶质+溶剂分散系分散剂分散质+

（阅读P25页最后一段）q一、分散系、分散质、分散剂1、分散系：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。2、分散质：被分散的物质3、分散剂：起容纳分散质作用的物质

q二、分散系的分类：（1）按照分散质或分散剂的聚集状态：（气、液、固）来分，有9种类型。

q常见的一些分散系分散质分散剂气气液气固气气液液液固液气固液固固固实空气例云、雾烟灰尘泡沫、盐酸牛奶、酒精的水溶液糖水、油漆泡沫塑料珍珠（包藏着水的碳酸钙）有色玻璃、合金

（1）分散剂是液体时，按分散质粒子的大小不同分：溶液（d＜1nm)(最稳定)胶体（1nm＜d＜100nm）（介稳体系）分散系浊液（d＞100nm）(最不稳定)注：1nm＝10-9md为粒子直径【思考与交流】分类标准是什么？三种分散系的本质区别是什么？分散质粒子的大小不同

区别悬浊液乳浊液和水悬浊液（分散质是固体小颗粒）静置沉降再过滤浊液乳浊液（分散质是油状小液滴）静置分层再分液

q科学探究1课本P26页观察并思考：1、三支试管得到的分别是哪种分散系？Fe(OH)胶体的制备3将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl饱和溶液。继3续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。加热FeCl+3HOFe(OH)(胶体)+3HCl323

q科学探究2观察并思考：如何区分CuSO和Fe(OH)胶体？43光亮的通路丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路

丁达尔效应

丁达尔效应

丁达尔效应

夜晚用手电筒照射夜空光线透过树叶间的缝隙射入放电影时,放映室射到银幕上的光柱密林中？是的。叫气溶胶空气也是胶体吗?

光束照射时的现象原因分析Fe(OH)胶体胶体的直径在1-100nm之间，能使光波发生散射溶液中粒子的直径小于1nm，光波发生透射形成一条光亮的通路3CuSO溶液无光亮的通路现象产生4过滤后的现象滤纸上无滤渣，滤液颜色不变，（无现象）Fe(OH)胶体3滤纸上有滤渣，滤液由浑浊变澄清泥水q结论1、胶体有丁达尔效应，溶液没有，可以此区分溶液及胶体。说明胶体分散质粒子比溶液分散质粒子大，q结论2、胶体能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸，说明胶体粒子比悬浊液粒子小。

q一、分散系、分散质、分散剂1、分散系：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。2、分散质：被分散的物质3、分散剂：起容纳分散质作用的物质（1）分散剂是液体时，溶液（d＜1nm)(最稳定)分散系胶体（1nm＜d＜100nm）（介稳体系）浊液（d＞100nm）(最不稳定)三种分散系的本质区别:分散质粒子的大小不同悬浊液（分散质是固体小颗粒）静置沉降再过滤乳浊液（分散质是油状小液滴）静置分层再分液浊液

Fe(OH)胶体的制备3将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl饱和溶液。继续煮沸至3溶液呈红褐色，停止加热。加热FeCl+3HOFe(OH)(胶体)+3HCl323丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路

1.胶体的分类粒子胶体：Fe(OH)胶体、AgI胶体根据分散质粒子(胶粒)的构成分3分子胶体：淀粉溶液、蛋白质溶液气溶液：烟、云、雾根据分散剂状态分液溶胶：AgI胶体、Fe(OH)胶体3固溶胶：有色玻璃、烟水晶【总结】胶体是以分散质粒子大小为本质特征的，它只是物质的一种存在形式，如NaCl溶于水形成溶液，如果分散在酒精中则可形成胶体。

常见的胶体：烟、云、雾，河、湖、池塘中的水、淀粉溶液、血液、豆浆、米汤、蛋白质溶液、胶水、墨水、液状涂料、肥皂水、有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、水泥、果冻、烟水晶。

2胶体的性质：（1）.丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。

（2）.布朗运动胶体粒子永不停息的做无规则运动。（3）.电泳现象在外加电场作用下，胶粒定向移动产生电泳现象胶体粒子具有较大的表面积，能吸附离子而带电荷。注意：胶体粒子带电荷，不能说胶体带电荷。（4）.聚沉向胶体中加入少量电解质，加入的阳离子或阴离子中和了胶体粒子带的电荷使胶体粒子聚集形成沉淀析出。方法：（1）加入电解质溶液（2）加入带相反电荷的胶粒（3）加热

思考胶体为什么具有介稳性？原因一胶体粒子可以通过吸附而带有电荷，同种胶粒带同种电荷，而同种电荷会相互排斥。原因二胶体粒子在不停的做布朗运动

3胶