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作业改革实施计划方案

新兴学校作业改革实施方案

一、改革的背景

长期以来，中小学生的课业特别是作业负担重的问题一直是家长

及社会关注的教育焦点问题之一，上到国家领导人，下到学生家长都

非常重视和关注这个问题。在当前加强规办学行为全面推进素质教育

的背景下，如何解决这个问题成了各级教育行政部门工作的重点。我

们必须从推进实施素质教育的高度重新认识“作业”的涵，改变传统

的作业观，树立“大作业”的概念，将实践性、探究性作业纳入作业

改革的畴和视野。

当前，中小学作业布置存在一些弊端，主要表现在四个方面：一

是重数量轻质量，单纯以巩固基础知识为目的，普遍存在重复抄写和

机械训练的弊端，学生负担较重，影响了学习兴趣，忽略了作业对学

生综合素质发展的作用；二是重学科作业，轻实践性、探究性作业，

方法指导不够，思维创新和动手能力不足；三是重作业布置，轻作业

评价，特别是过程评价缺失，作业布置与完成效率不高；四是忽视了

分层设置。实施作业改革实属当务之急。

《省普通中小学管理基本规（试行）》对学生家庭书面作业提出

了总量控制和时间限制的要求，同时“提倡布置探究性、实践性家庭

作业”。在家庭书面作业时间有限的情况下，如何布置质量高效率高

的书面家庭作业？探究性、实践性作业如何规划、布置与实施？……一

系列的新问题需要认真研究、扎实推进作业改革。《昌乐县规办学

行为加强教育创新全面推进素质教育实施意见》也对作业改革提

出了明确要求。

二、改革目标

1.学科作业布置兼顾基础知识巩固和学习方法及能力的拓展，做

到作业数量少、质量优、效率高。

2.实践性作业、探究性作业经常化、系统化、科学化，学校能够

整体规划，科学选题，加强指导，做到实践有收获，研究有创新。

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3.作业评价科学高效，针对性强，能够促进学生综合素质可持续

发展。

三、基本原则

（一）统一规划与自主选择相结合

作业改革是项系统工程，学校要统一规划和协调，制定作业改革

方案。作业布置要坚持层次性和多样性，根据学生发展的不同情况，

建立作业的自主选择机制，给予学生选做各类作业的权力。

（二）知识学习与生活实践相结合

作为学生学习形式的延伸，作业的形式和容应关注学以致用，关

注知识与生活实践的密切结合，在实践性、探究性作业中让学生体会

学习的乐趣。让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事、学会

生活，促进学生综合素质发展。

（三）独立完成与小组合作相结合

基础巩固性作业可以要求学生独立完成，但对于实践性、探究性

作业要倡导小组合作，提高学生合作意识，让学生学会博采他人之长，

补己之短，增强学生自我发展、自我提高的能力。

四、基本容

作业改革要关注作业布置、作业容和作业评价三个层面，要与素

质教育涵发展紧密联系。

（一）作业布置改革

1.建立和完善作业布置管理系统。各中小学校要深入调查分析当

前作业布置中存在的问题，将学科作业、实践性作业、探究性作业统

一规划布置的时间、容和数量，特别要对双休日、节假日的实践性、

探究性作业进行选题规划，要有具体明确的指导性意见，要及时督查

作业布置与落实的情况。

2.研制高效作业标准。各学校要组织骨干教师研制高效作业标准，