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七年级下册生物教案人教版3篇

七年级下册生物教案人教版篇1

重点：

1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。

2、解剖、观察种子结构的方法。

难点：

1、胚的结构。

2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察

手段：以学生讨论、完成探究实验为主的教学方法

设计思想：

本课采取同步教学法，让学生手中有观察的实物材料，并能够亲手对材料进

行处理(如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等)。在老师的指导下，边观察

边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。此外，像单子叶植物和双子叶植物的

种子，各个学校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以买到，至于放大

镜前面已经介绍了自制的方法，所以，这样的教学方法在绝大多数学校应该是

可行的。

教学过程：

一、导入：

1、利用实物投影展示学生收集的种子(此活动在课前布置学生完成)

2、强调：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。

3、提出问题：大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共

同点呢下面我们通过实验观察来解决这一问题。

二、讲授新课：

(一)实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：

1、强调实验注意事项及要求：

(1)首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。

(2)其次按要求解剖种子，观察其内部结构。由于种子的个体都较小，且各部

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分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观

察。

2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照课本

中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉，可观察完整

的胚。

3、组织学生完成实验：

(1)菜豆种子结构的观察：

指导学生完成观察并对照课本44页内容及插图，认识各部分的结构及功能。

总结：双子叶植物种子的结构

(2)玉米种子结构的观察：

指导学生完成观察并对照课本45页内容及插图，认识各部分的结构及功能。

总结：单子叶植物种子的结构

(3)组织学生填写实验报告。

(二)双子叶植物的种子和单子叶植物的种子的比较：

提出问题：通过观察双子叶植物的种子和单子叶植物的种子，你发现二者之

间有哪些异同之处

组织学生发言

总结：(可与学生共同通过列表进行总结)

三、总结;

出示多种植物的种子的实物或图片，让学生判断属于双子叶植物的种子还是

单子叶植物的种子。

总结：判断植物的种子属于双子叶植物种子还是单子叶植物种子的依据，不

是有无胚乳，而是子叶的数目。单子叶植物种子多数都有胚乳，但也有些种类

的单子叶植物种子没有胚乳(如慈姑);双子叶植物的种子多数无胚乳，但有些种

类的种子具有胚乳(如蓖麻)。

板书设计：

第一章种子的萌发

第一节种子的结构

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一、实验：

1、观察菜豆种子的结构：

2、观察玉米种子的结构：

二、双子叶植物种子的结构：

三、单子叶植物种子的结构：

探究活动

蓖麻种子的观察

步骤：

1、观察蓖麻种子的外部形态。

用手捏一捏蓖麻种子的外壳，它很坚硬，光泽而有花纹，这是种皮。种皮的

阔面中央有一条纵线叫做种脊(图示)。种脊底部有浅色的海状突起，叫做种

阜。它是种子在果实上着生的部位。

2、观察蓖麻种子的内部结构。

(1)剥开种皮，可以见到它分两层，外面一层是坚硬的外种皮，里面一层白色

的薄膜是内种皮。

(2)种皮里面占有大部分空间的是胚乳。蓖麻种子是有胚乳的种子。

(3)沿种脊纵切种子，可见胚乳中央有一条裂缝。在裂缝两旁，贴近胚乳的是

两片子叶，很薄，嫩黄色。在靠近种阜的一端可以找到胚芽、胚轴和胚根。蓖

麻属双子叶植物。

七年级下册生物教案人教版篇2

一、导入：

提出问题：

1、说明种子的各部分结构及其作用是什么

2、种子中含有哪些物质

3、如果你是农民，你会选择什么样的种子种在田里

组织学生回答问题。

总结，并引入课题：

种子里具有完整的有生命力的胚以及供胚发育所需的营养物质，这是种子能

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够发育成幼苗的内部条件。那么，是否种子