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人美版美术二年级上：《会变的线条》教案教案教学设计说课课堂实录--第1页

小学二年级美术《会变的线条》教学设计

教学理念

1、丰富视觉和触觉经验

帮助孩子了解美术基本语言和知识，在设计本课过程中，利用工艺品、绘画

作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受

线的美感及表现力，提高他们的审美能力。

（1）通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观察课件

中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、

服装，使孩子在游戏中认识各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观

察习惯。

（2）创设情境。全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自

由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直线

的挺拔严肃等不同感受。

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（3）通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感

及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。

2、体验美术学习活动的快乐，培养美术学习兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。通过折一折（电线）、找一找（身边的线）、

摸一摸（工艺品）、玩玩（彩带）、看看（艺术作品）、听听（故事）说说、画

画等一系列教学活动，使孩子们初步感受，认识线的美感及表现力——迫切尝试

用线去表达自己的情感——兴趣勃勃地向同伴们介绍自己线画的作品。在这一过

程中，激发了孩子的好奇心，求知欲，培养孩子的兴趣，满足审美需要，使课堂

成为孩子们自由挥洒的天地，最大限度地激发他们学习、创作的欲望；同时他们

还体验了美术学习活动的快乐与成功，进一步激发他们产生新的心理需要。

3、为孩子提供创造的空间

“我的梦”既激发了孩子的表现欲望，又为孩子提供了想象、创造的空间。

孩子在“最感兴趣的梦境”中，思路开阔，充分发挥了每个人的创造才能。在此

基础上，用不同的工具、材料表现出自己的所想所思，使作业形式、内容体现

出个性化的表现。

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4、美术与其它学科相联系，发展综合学习能力

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锻炼孩子的语言表达能力贯穿了整节课，特别是在讲述“我的梦”时与语文

学科更是紧密相联。小结过程中，通过展示其他同学听音乐过程中表现的线描作

品，引导孩子将美术与音乐相联系，以形成更大的知识背景，发展综合学习能力，

使素质教育落在实处。

教学方案

课题：《会变的的线条》

课型：绘画课

课时：一课时

教学目的：1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩

子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。

2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。

3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活

动的兴趣。

教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

教学难点：线的组织及变化

作业要求：用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要

求表现出线的疏密变化又有秩序。

教学过程

一、导入新课，认识线的种类（4分钟）

1、心情导入新课

老师折电线