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人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》教学实录--第1页
《威武的盾牌》课堂教学实录
一、教材分析
《威武的盾牌》盾牌是一种古老的战争武器，它最初的功能是用
来防御敌人的攻击的，，美术课程标准中提到：“引导学生参与文化的
传承与交流”，向我们传递的信息是从美术角度来阐述的，告诉我们
盾牌除了具有防御功能以外，还可以通过盾牌上的动物头图案设计使
盾牌增强威武感，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗
力。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来表现动物头图案的威武
感。最重要的是通过盾牌这一渠道，共享人类社会的文化资源，让学
生了解美术表现的多样性以及它的独特作用，去激发学生积极参与文
化传承的热情。
二、教学目标：
1、使学生体会古代劳动人民的勇敢和智慧，激发学生对民族文
化的传承热情；
2、培养学生从小学会保护自己的意识，建立自己心中的盾牌。
3、了解盾牌在古代和当今社会生活中的用途，学习盾牌的装饰
手法，学会从外形、图案、色彩等方面进行设计制作。
4、培养学生的观察力、动手能力和合作创新能力。
三、重点和难点：
1、了解盾牌外形及图案的特点，并进行设计和创作。
2、让学生感受威武的含义并能做出威武的盾牌。
四、教学准备：
人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》教学实录--第1页
人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》教学实录--第2页
彩色卡纸、KT版、牛皮包装纸、剪刀、小刀、固体胶、双面胶、
辅助装饰材料。
五、教学过程：
一、激趣导入
师：1、同学们好，这节课老师给大家带来一段有战斗场面的影
片，同学们想不想看？
（播放课件：中有盾牌的战斗场面）
2、请大家仔细观察：是什么武器在战场上发挥了巨大的作用？
生：盾牌（板书：盾牌）
师：同学们观察的非常仔细。盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征。
它有着悠久的历史，它最初的功能是用来防御敌人的攻击的，在现在
的生活中还可以将其作为一种生活装饰品来装饰生活，盾牌给你什么
感觉呢？
生：威武
师：这节课我们学习威武的盾牌(板书：威武的)
生活中还见过哪些威武的形象？
生：狮子、老虎、警徽
师：我们一起研究人们为什么把盾牌设计成威武的形象？
生：让敌人看见就害怕
生：有威慑力
师：同学们随着科技的进步，盾牌的形状和材料上都有了很大的
改变，这就是现在的防弹盾牌，这一张是古代的盾牌。
人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》教学实录--第2页
人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》教学实录--第3页
师：不论是现在盾牌还是古代盾牌外形都有个共同特点，同学们
知道是什么吗？
生：左右对称
师：对，这个同学观察很仔细。
师：我们知道了盾牌的外形特点，一起研究如何设计盾牌，同学
们一起想一想？
生：图案
生：颜色
生：外形
师：板书（外形、图案、颜色）首先确定形状注意外形特点左右
对称。
（剪一个盾牌形状，贴到黑板上）
下一个是图案，老师出示两张图片兔子和老虎，同学们那张更合
适？
生：老虎
师;为什么呢？
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