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人教版小学数学四年级上册教学计划

一、指导思想

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，

以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活

的密切联系。

3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得

愉悦的数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探

索的气氛中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三

位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数

学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度

量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两

位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部

教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌

握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，

对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的

数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算

做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，

这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，

让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学

会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之

间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不

同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习

进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的

乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学

内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方

法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问

题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣

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赏数学美的意识。

三、教学内容

本册教材共分九个单元：大数的认识；公顷和平方千米，角的度量；三位数乘

两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以

上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四

大领域。

四、学生基本情况分析

经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对

周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决

问题，学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、

长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学

好本册教材打下了良好的基础。但个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较

差，对数