广东省广州市语文高一上学期试题及解答参考(2024年).docxVIP

广东省广州市语文高一上学期试题及解答参考(2024年).docx

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2024年广东省广州市语文高一上学期模拟试题及解答参考

一、现代文阅读Ⅰ(18分)

【阅读下面文章,完成下列小题】

在古老的东方,有一个美丽的传说:在河的上游,有一座神秘的花园,里面住着一位美丽的女子——白娘子。她善良、勤劳,与村民和谐相处。然而,命运弄人,白娘子被邪恶的妖怪压在山洞里,等待有缘人前来救她。一位名叫许仙的青年,在白娘子的指引下,历经艰辛,终于救出了她。从此,两人结为夫妻,过上了幸福的生活。

【小题1】请用一句话概括文章的主要内容。

【小题2】文章中提到的“美丽的传说”在文中起到了什么作用?

【小题3】下列对“在河的上游,有一座神秘的花园”这句话的理解,不正确的一项是()

A.运用比喻的修辞手法,将白娘子的家园比喻成一座花园。

B.描写了白娘子的家园美丽、神秘。

C.为后文许仙救出白娘子的情节做铺垫。

D.表达了作者对白娘子的喜爱之情。

【小题4】请分析下列句子中“命运弄人”一词的含义。

【小题5】请简要说明文章中许仙救出白娘子的过程。

【答案】

【小题1】文章主要内容:白娘子被妖怪压在山洞里,许仙历经艰辛救出她,两人结为夫妻,过上了幸福的生活。

【小题2】“美丽的传说”在文中起到了引出故事背景、激发读者阅读兴趣的作用。

【小题3】D

【小题4】“命运弄人”一词的含义:指命运对人的捉弄,让人意想不到,无法预料。

【小题5】许仙救出白娘子的过程:许仙在白娘子的指引下,历经艰辛,跋山涉水,最终来到妖怪压白娘子的山洞,与妖怪展开激战,最终打败妖怪,救出白娘子。

二、现代文阅读Ⅱ(17分)

阅读下面的文章,完成下面小题。

【阅读材料】

在广袤的非洲大草原上,有一群狮子,它们以捕猎为生。这群狮子中的“狮王”是一位经验丰富的捕猎高手,它总是能带领狮群捕捉到丰盛的食物。然而,随着狮群中其他狮子的成长,狮王开始感到压力倍增。它意识到,自己不能再像以前那样独揽大权,而是要培养下一代狮子,让它们学会独立捕猎。

一天,狮王带着一群年轻的狮子来到一片开阔地。它对它们说:“孩子们,你们要学会独立捕猎,这是你们生存的关键。现在,我要教你们一个简单的技巧。”说完,它领着孩子们来到一片草丛中,指着一只正在悠闲地吃草的羚羊:“看,那是一只羚羊,我们要学会如何捕捉它。”

狮王开始教孩子们如何隐蔽接近猎物,如何快速发动攻击。它耐心地示范,一遍又一遍地讲解。孩子们虽然有些好奇,但更多的是迷茫和紧张。狮王看出了他们的心思,于是说:“别担心,我会一直在你们身边,保护你们。”

经过一段时间的训练,孩子们逐渐掌握了捕猎技巧。狮王决定让他们单独尝试。它将孩子们分成几个小组,每组分配一只羚羊作为目标。孩子们兴奋地接受了任务,它们在草丛中穿梭,寻找合适的时机。

然而,事情并没有像狮王想象的那样顺利。有些孩子在接近猎物时过于急躁,被羚羊发现了;有些孩子虽然成功接近了猎物,但在关键时刻却犹豫不决,错失了良机。看到这一幕,狮王并没有责怪他们,而是鼓励他们:“失败并不可怕,重要的是从中吸取教训。勇敢地尝试,你们一定能够成功。”

经过几次失败后,孩子们终于学会了独立捕猎。它们在草原上穿梭,像模像样地捕捉着猎物。狮王看到这一幕,心中充满了欣慰。它知道,自己的使命已经完成了。

【小题1】根据文章内容,下列对“狮王”这一角色的理解,不正确的一项是()

A.狮王是一位经验丰富的捕猎高手。

B.狮王希望下一代狮子学会独立捕猎。

C.狮王对孩子们充满耐心和关爱。

D.狮王只关注狮群的食物问题。

【小题2】文章中,狮王教孩子们捕猎的过程中,孩子们表现出的心理状态有哪些?

【小题3】狮王在孩子们独立捕猎时,采取了哪些措施来帮助他们克服困难?

【小题4】结合全文,谈谈你对“狮王”这一角色的认识。

【答案】

【小题1】D

【小题2】孩子们表现出的心理状态有:好奇、迷茫、紧张、兴奋、迷茫、紧张、兴奋、好奇。

【小题3】狮王采取的措施有:耐心示范、一遍又一遍讲解、鼓励孩子们尝试、在孩子们身边保护他们、让他们从失败中吸取教训。

【小题4】狮王是一位有责任感的领导者,它不仅是一位捕猎高手,更是一位富有智慧和耐心的教育者。它注重培养下一代狮子的独立能力,让他们在成长过程中学会面对挑战,克服困难。狮王用自己的行动诠释了“传道、授业、解惑”的教诲,为狮群的长远发展奠定了坚实的基础。

三、文言文阅读(20分)

【甲】

子贡问曰:“赐也何如?”子曰:“女,器和同,而不流过举,可谓器矣。”曰:“然则赐也何如?”子曰:“赐也,女器也。”曰:“然则赐也宜何器?”曰:“赐也,ram矣,为之器,满则溢。”子贡曰:“夫子温良恭俭让以得之。夫子之器也,惜乎不早用也!”

孔子曰:“赐乎,汝以予为多学而识之者与?”曰:“然,非与?”曰:“非也。予一以贯之。”

【乙】

子贡问曰:“师与商也孰贤?”子曰:

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