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节日《快快乐乐过新年》小班社会教案反思

一、活动目标：

1.知道新年到了，自己长大了一岁。

2.通过送贺卡等活动感受新年的气氛，大胆说出祝愿的话。

3.有成长的骄傲感，愿意参与活动，体验相互祝愿的话。

4.乐于探究、沟通与共享。

5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

二、活动预备：

共同布置新年环境。教师制作一张大的贺年卡送给全班幼儿。

三、活动过程：

(一)幼儿谈谈幼儿园节日环境布置的感受，体验节日的喧闹与欢乐。

看看我们班级布置的美丽吗?我们为什么要布置教室呢?看到班上这么美丽，你心里有什么感觉?你还看到哪些地方既喧闹又美丽呢?

小结：新年到了处处是喧闹、美丽、快乐的场景。

(二)通过教师给幼儿送贺卡的活动，让幼儿知道自己长大了一岁。

1.新年到了，我们都长大了一岁，应当怎么做呢?新年到了，看看教师送给大家什么?听听贺卡里对你们说了什么?

2.你想对好朋友说什么新年祝愿的话?

(三)通过唱歌表演《新年好》感受新年的欢乐。

我们今日都很快乐，知道自己长大了一岁，要学更多的本事，会有更大的进步，收到了新年的贺卡与祝愿，让我们快乐地唱歌跳舞吧。

教学反思

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们依据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿进展的反思，主要是进展幼儿的语言表达力量，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子“我能帮教师整理玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了教师和小朋友们的热闹的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。

(2)对教师专业进展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动供应了阅历、打下了根底，在这次主题活动中，教师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，到达了资源共享(材料、环境、方案)，通过合作，相互学习、相互补充，提高了教师之间的分散力，增加了教师的参加意识。

(3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是教师和幼儿互动，也让家长积极地“动”起来，主动参加、协作到我们的活动中。A、要敬重家长。B、向家长介绍协作工作的方法。C、让家长参加的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展现成果，让家长看到自己的参加使孩子得到了什么、知道家长的参加有利于孩子的进展，孩子的成长也离不开家长的关注，,使家长变被动承受为自动参加。使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。

3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动确实立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参加的积极性始终很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节熟悉新年时，由于幼儿年龄小，对过年积存的学问和阅历很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简洁的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以把握起来很吃力，虽然最终孩子都会说了，但是，是通过教师反复地“填鸭”才获得的。

4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿预备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼观察、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得学问和阅历，像后三个环节一样“直观性”强一些、参加性多一些、操作性多一些，教师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的进展也不一样，这样才真正表达了“以人