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关于开展心理健康主题班会方案

关于开展心理健康主题班会方案（篇1）

教学目的：

帮忙学生发现和认得本身生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使学生发现和认得本身生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些本身的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。

二、新授部分

1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看到桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

小结学法：（略）

2.观看课堂剧《小明的100分》。

（大意：）老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的.错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，假如你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

（1）小明这是一种什么坏习惯

（2）不诚实、诳骗老师这属于哪种坏习惯

（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

（4）假如你有这其中的坏习惯，你计划怎么办

3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，父亲接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫父亲陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

（1）故事中小立有哪些坏习惯

（2）这是哪方面的坏习惯

（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯

（4）假如你有计划怎么办

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

1.问：通过这节的学习，你懂得了什么

2.师总结：

每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认得和承认本身的不良习惯，并下决心矫正，就能不绝进步，健康成长。

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

四、总结

同学们，通过今日的学习，认得到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。

关于开展心理健康主题班会方案（篇2）

教学目标：

1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的方法。

2、通过分组讨论，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何阔别孤独，走向合作。

3、感受同伴之间予以的关爱，体会他们带来的温暖和幸福。

活动准备：

1、孤独小怪的立牌。

2、一张分析图、一段视频。

3、画笔和若干的画纸

活动过程：

一、引题

出示孤独小怪。

师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗？

师：我们来看一看这个小怪物是谁呀？孤独

师：什么是孤独？（请幼儿回答）老师要问问小伙伴，你在什么时候感到孤独呢？（幼儿回答）

师：老师告知你们，这个孤独小怪它喜爱显现在一些特殊的场合，到底是哪些特殊的场合呢？今日老师给你们带来了一些录像，孤独小怪就显现在录像当中特殊场合的小伙伴的心里，让我们来找一找它在哪里，好不好？

二、播放视频。

片段一：起床后

片段二：玩玩具的时候

片段三：上幼儿园的时候

师：好的，录像看完了，告知老师，你找到孤独小怪了吗？你瞧到了什么？

幼儿回答，老师梳理幼儿回答的内容。

师：

1、原来呀，一个小女孩想要别人帮忙她的时候，却没有人来帮忙她。

2、瞧到了一个小男孩想去参加大家的游戏，想去玩积木，可是却被其他的小伙伴给拒绝了。

3、瞧到了一个小宝宝，由于来了幼儿园这个对她来讲还不是很熟识的环境，她哭了。

师：孤独小怪在这三个特殊的场合跑了出来，你们都找到它了吗，使得，你们都找到了，现在老师要请小伙伴们想一想，你在生活中有没有遇到过录像当中的三种情况呢？请你来告知我好吗？

请幼儿叙述本身发生的故事，让幼儿讲讲本身那时候的感觉。

师：原来，孤独小怪都曾经显现在大家的心里当它显现我们心里的时候，你们感觉是哀痛、难过、忐忑、心里冷冷的感觉。

三、想应付孤独小怪的方法

师：现在老师请你看，我们这里来了个小客人，看一看它是谁？

师：谁来了呀，孤独小怪，原