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《功能解剖学》教学大纲

适用康复治疗专业

一、课程简介

功能解剖学是研究正常人体形态结构及其功能的科学。功能解剖学是在学习人体系统解剖学的基础

上，着重研究人体各局部由浅入深的层次结构、人体结构配布规律、各结构体表隆起的辨认及功能作用。

功能解剖学各章节内容包括表面标志的触认、结构器官的体表投影、躯干四肢及颈部肌的轮廓、

四肢躯干肌的功能作用、肌肉和肌群的力学分析、关节的组成及运动分析等。

功能解剖学是一门专业基础课，针对康复治疗专业开设，其涵盖了局部解剖学的内容，但又有别

于局解，因为他融进了各器官的功能分析，特别是肌肉功能的分析，是介于人体形态学和人体生理学

之间的、服务于康复治疗目的的解剖生理学。最终的目的是通过康复治疗和训练使已受损伤的器

官功能得到最大限度的恢复。同时也要学习一些器官恢复中的组织学改变，因此，功能解剖学是康复

医学、运动医学及临床医学的重要基础学科，是人体解剖学的重要组成部分，具有很强的实际应用意

义。功能解剖学名词多、描述多是其特点。要成为一个好的临床康复医生和康复师，就必须认真、扎

实地学好功能解剖学。

本课程康复治疗专业必修考试课，在第二学期开设，理论30学时，课程学分1.5。

二、课程目标

（一）基本理论知识

1．了解人体局部的结构特点。

2．掌握各局部的层次结构及各层的特点。

3．掌握各局部肌的功能分析。

4．掌握脏器的毗邻，了解血管神经的分布规律。

5．掌握常用的骨性和肌性标志，大血管、神经干体表投影和重要脏器的体表定位。

（二）基本技能

1．功能解剖学的名词多，形态描述多，要学懂记牢，必须做到读书要图文结合；理论学习与活

体观察摸认相结合；理论知识与临床应用相结合。建立形体概念，形成形体记忆，培养自学能力。

2．运用解剖学术语描述人体各局部层次结构；准确摸认人体的体表标志；正确画出大血管、神

经干及重要内脏器官的体表投影；应用力学原理熟练分析各局部肌的功能。学会用绘图、列表、归纳

记录和总结所学的知识。

3．掌握适量的常用解剖学外文词汇，为阅读外文书刊创造条件。能够利用网络学习，可以网上

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检索识别专业知识，解难释疑。

（三）基本素质

1．态度培养热爱党，热爱祖国，立志献身医学事业；树立良好的职业道德，全心全意为人民

服务；培养严谨的、实事求是的科学作风。

2．能力培养辨证的科学思维方法和独立解决、分析问题的能力，教学中要始终注重提升学生

的自学能力，特别是网上学习能力。在教学中对学生进行多种能力培养，即观察识别能力，形象思维

能力，描述表达能力，阅读归纳能力，综合分析能力，创造思维能力等。

3．素质培养学生养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼，终生学习。

三、学时分配

功能解剖学教学学时分配表

单元内容理论学时

1绪论1

2头部3

3颈部3

4胸部3

5