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3.8太阳、月球和地球（教学设计）三年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

3.8太阳、月球和地球：本节课将深入探讨三年级下册科学教科版中关于太阳、月球和地球的知识。内容包括太阳的能量来源、太阳对地球的影响、月相变化以及地球的自转和公转现象。通过学习，使学生理解太阳、月球和地球之间的相互关系，认识它们在宇宙中的重要性，并培养对宇宙科学的兴趣。教学内容涉及以下方面：

1.太阳的能量来源和其对地球的影响；

2.月相的形成及其变化规律；

3.地球的自转和公转运动；

4.太阳、月球和地球之间的相互关系。

二、核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察太阳、月球和地球的现象，使学生能够运用科学方法提出问题、寻找答案，培养其科学探究能力；

2.空间观念：帮助学生建立太阳、月球和地球的空间关系，提高空间想象力和空间观念；

3.生态观念：使学生了解太阳对地球生态环境的影响，培养其关爱生态环境、保护地球的意识；

4.创新思维：鼓励学生提出关于太阳、月球和地球的新观点，激发创新思维和科学创造力；

5.团队合作：在小组合作探究过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-太阳、月球和地球之间的相互关系，包括太阳能量对地球的影响、月相变化及地球自转公转的基本概念；

-掌握太阳系中的基本天体及其运动特点；

-培养学生通过观察、分析、总结等方法来探究天体现象的能力。

举例：重点讲解太阳如何影响地球的气候、昼夜变化，以及月相是如何随着月球绕地球运动而变化的。

2.教学难点

-理解太阳能量如何转化为地球上的生物能和气候现象；

-掌握月相变化规律，特别是新月、上弦月、满月、下弦月四个阶段的识别；

-地球自转和公转运动对日常生活和季节变化的影响。

举例：难点在于让学生理解太阳光如何经过大气层到达地球表面，以及月相变化背后的月球绕地球旋转的几何关系。此外，通过实际案例分析地球运动对季节变换的影响，帮助学生突破这一难点。

四、教学资源

1.硬件资源：

-天文望远镜或模型；

-太阳、月球和地球的挂图或海报；

-地球仪；

-计算器或手机（用于模拟月相变化的应用程序）。

2.软件资源：

-天文软件或应用程序；

-月相变化动态演示PPT；

-地球自转和公转动画。

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台；

-在线学习平台（用于分享课程资料和扩展学习）。

4.信息化资源：

-网络教育资源（如国家数字教育资源公共服务平台相关资源）；

-电子图书或电子期刊。

5.教学手段：

-探究活动；

-小组讨论；

-实物展示；

-视频教学；

-互动游戏。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示太阳、月球和地球的壮观图片，激发学生对宇宙的好奇心。

-提出问题：“太阳和月球是如何影响我们生活的？它们之间有什么关系？”

-学生分享对太阳、月球和地球的已知知识，教师总结并引入新课。

2.讲授新课（20分钟）

（1）太阳的能量与地球（5分钟）

-讲解太阳能量如何转化为地球上的生物能和气候现象。

-展示太阳对地球昼夜变化、四季更替的影响。

-学生跟随教师一起总结太阳对地球的重要性。

（2）月相变化（5分钟）

-利用动态PPT演示月相变化过程，讲解月相背后的几何关系。

-学生观察月相变化，总结新月、上弦月、满月、下弦月四个阶段的特征。

（3）地球的自转和公转（5分钟）

-展示地球自转和公转动画，讲解它们对日常生活和季节变化的影响。

-学生跟随教师一起分析地球运动对季节变换的作用。

（4）太阳、月球和地球的相互关系（5分钟）

-讲解太阳、月球和地球之间的相互作用，如潮汐现象、地球倾斜角度等。

-学生通过小组讨论，总结这三者之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生完成有关太阳、月球和地球的选择题和填空题。

-教师投影答案，学生自评，教师进行讲解和点评。

-学生针对难点内容进行小组讨论，分享解题思路。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出有关太阳、月球和地球的问题，学生举手回答。

-鼓励学生提出自己的问题，大家共同探讨，促进思维碰撞。

-教师针对学生的回答给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。

5.拓展活动与总结（5分钟）

-邀请学生分享对本节课内容的收获和感悟。

-布置课后作业：观察夜晚的月相，记录并分析其变化。

-教师总结本节课的核心知识点，强调太阳、月球和地球之间的重要关系。

总用时：45分钟

教学过程中，教师需关注学生的课堂反应，适时调整教学进度和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。通过师生互动、小组讨论等方式，培养学生的团队合作