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初中地理工作计划（精选9篇）

初中地理篇1

本学期我们地理教研组将紧紧围绕学校提出的学期工作目标，调

动组内全体教师的积极性，主动参与，抓好常规教学。借助现代多媒

体信息技术，做好信息技术与地理学科教学的整合。积极参与教育教

学改革，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践

能力，努力提高本组教师的教育教学质量和科研水平。顺利完成初一、

初二年级教学工作，圆满完成初三的地理中考工作，贯彻落实先进的

教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

一、课程目标与学科目标：

通过7—9年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、

世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获

得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养

和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展

观念。

【一】、知识与技能

1.掌握区域地理的学习方法和技巧;掌握阅读和使用地图和地理图

表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手

段获取地理信息等基本技能。

2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作

用，以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差

异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3.知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初

步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步

认识环境与人类活动的相互关系。

【二】、过程与方法

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会

根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地

理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

2.尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行

分析，做出判断。

3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关

信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

4.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，

并与别人交流。

【三】、情感态度与价值观

1.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、

求实的科学态度和地理审美情趣。

2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱

家乡、热爱祖国的情感。

3.尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂

得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发

展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

二、教学内容：

1.初一：七年级下册主要学习区域地理，主要包括“认识大洲”、

“了解地区”、“走近国家”等内容。

2.初二：八年级下册：中国的地域差异、认识区域的位置与分布、

联系与差异、环境与发展

3.初三：八年级下册复习、专题复习、综合复习、模拟考试

三、实施措施：

1.深入研究课标与教材，创建有效的课堂教学环境，突出地理素

质的培养。认真学习课程教学目标，熟悉课程标准，扎实备课，将各

项基本要求分解落实到具体的教学环节中去。强化备课组的集体备课

功能，精心策划每一次活动，定主题、定人选，充分调动组内每位教

师的积极性。围绕新课改创建有效的、生命化的课堂教学这一主题，

积极利用现代信息技术手段，创设生动的、和谐的课堂教学氛围。培

养学生的地理素养，重在探究能力的培养。认真剖析导学案中设计的

活动题，通过这一载体，引导学生转变学习方式方法，同时促进教师

转变教学方法。同时在备课过程中要重视教育反思，要善于积累教学

过程中的典型经验。

2.抓好课堂常规教学，加强“小组合作学习”，提高课堂效率。

引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给

学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，鼓励学生提出

问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学习和解决问题的能力。

高效课堂应该是学生学会学习的课堂，只有学会学习，才能增加课堂

教学的有效性。

3.坚持集体备课，听评课制度，探讨教学方法，选择最佳教学模

式，互相学习，取长补短。坚持每周二上午集体备课的制度。主要围

绕下一周教学内容由主讲人谈自己的教学设计、准备和导学案的准备

情况，其