基于核心素养导向的小学语文教学策略.docx

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基于核心素养导向的小学语文教学策略

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【摘?要】核心素养指的是学生在教育过程中形成的社会及个人发展所需要具备的品格与能力。在新课改的不断推行下，培养学生的核心素养成为现今教学的新要求，也体现出教学的基本宗旨。语文是小学基础教育的重要学科，其目的就在于培养学生的语言构建与应用能力，培养学生的创造性思维以及审美能力等。在实际教学中，在基于核心素养的导向下，教师要不断加强对新理念的学习，创新与优化教学策略，以提高学生的语文综合能力与核心素养。

【关键词】核心素养;小学语文;教学策略

中图分类号：G623.2???文献标识码：A???文章编号：0493-2099（2021）30-0112-02

PrimarySchoolChineseTeachingStrategyBasedonCoreLiteracyOrientation

（DaonanPrimarySchool，MaijiDistrict，TianshuiCity，GansuProvince，China）LIUJuan

【Abstract】Coreliteracyreferstothecharacterandabilitythatstudentsneedforsocialandpersonaldevelopmentintheprocessofeducation.Underthecontinuousimplementationofthenewcurriculumreform，thecultivationofstudentscorequalityhasbecomeanewrequirementoftodaysteaching，whichalsoreflectsthebasicpurposeofteaching.Chineseisanimportantsubjectinprimaryschooleducation.Itspurposeistocultivatestudentslanguageconstructionandapplicationability，creativethinkingandaestheticability.Intheactualteaching，undertheguidancebasedonthecorequality，teachersshouldconstantlystrengthenthestudyofnewideas，innovationandoptimizationofteachingstrategies，soastoimprovestudentscomprehensiveChineseabilityandcorequality.

【Keywords】Coreliteracy;PrimaryschoolChinese;Teachingstrategy

隨着时代的发展，人们越来越注重教育的培养。在小学阶段，语文是一门重要的基础学科，对学生未来的学习、工作以及生活具有重要的作用。语文核心素养的提升需要教师要从语言的构建、思维的引导、情境的创建以及创造力的培养方面入手开展教学活动，突出学生主体性。基于核心素养下的语文教学与传统教学不同的是，除了要培养学生听、说、读、写能力外，还要培养学生的语言实践能力与个人素质。

一、以语言构建与应用为中心开展教学活动

语言文字是人们进行交流的重要载体，其中字词的学习是最基本的内容。在核心素养导向下，语文教学目标以培养学生语言应用能力为主。因此，语文教师要加强学生字词方面的教学，这也是语言构建与应用的基础。这方面的内容主要以汉字拼音、笔画以及字典查阅为主。在语文教学中，教师要充分发挥出引导者的作用，引导学生体验相关知识的内涵。如在精读课文过程中，教师可以把教学任务分成若干个小任务进行教学。例如，在学习《不懂就要问》时，首先，教师可以引导学生学习课文中的生字，使学生掌握文字的基本应用。其次，教师引导学生对一些词语、成语进行分析，了解其中的含义，掌握具体的使用技巧。再次，灵活运用课文人物的事迹来“描述不懂就要问”的精神。最后，教师布置课后练习题，引导学生自主探究与思考，从而巩固课上内容，加深学生的理解与记忆。在任务型的学习中，学生的语言构建和应用能力得到有效的提升，对学生以后的深入学习具有指导与借鉴的作用。

二、以思维培养及拓展为中心开展教学活动

加强学生文本阅读能有效培养学生的语文思维能力，使学生能真正感受到文章作者的思