2024年军人职业道德.doc

第十四讲军人职业道德

●教学目的明确道德和革命军人道德的涵义；懂得革命军人道德是人类历史上最崇高的道德；牢记军人道德规范；养成良好的职业道德。

●教学重点军人道德规范的内容，军人职业道德的重要内容。

●教学难点我军道德的形成和发展；現代军人要养成良好的职业道德。

●教学手段与措施課堂理论讲授、多媒体課件演示、经典事例分析、提问互动等。

●課前准备理解教学对象、制作多媒体課件

●教学用品多媒体課件、多媒体教学系统、黑板、粉笔等

●教学内容及時间安排

1、教学内容

一、革命军人道德

（一）道德和革命军人道德

（二）革命军人道德具有鲜明的特性

二、革命军人道德是人类历史上最崇高的道德

（一）革命军人道德的形成

（二）革命军人道德的发展

（三）革命军人道德规范

三、現代军人要养成良好的职业道德

（一）倡导共产主义道德

（二）努力实践体現我军最高道德原则的《军人誓詞》

（三）军民关系中的军人道德

（四）对敌斗争中的军人道德

2、時间安排2課時

教学内容组织与过程设计

备注

第十四讲军人职业道德

职业道德,是从事一定职业的人們在其特定的工作中的行為规范的总和。军人职业道德是保证军人对的履行职责的行為规范。军人职业的特殊性决定了军人道德的严厉性和崇高性。革命军人一直以社会主义祖国的利益為最高利益，把忠于党、忠于人民作為自已行為的最高准则。军人的职业道德，体目前军人履行职责的整个过程中，表目前军人职业生活的各个方面。做一名称职的現代军人，就需要理解军人的基本行為规范，严格遵守军人道德规范，践行“八荣”，抵制“八耻”，努力养成与军队特殊使命相适应的职业道德素质，把自已铸导致祖国長城上的一块不朽砖石。

一、革命军人道德

（一）道德和革命军人道德

道德，在我国古代典籍中，“道”原是指人行走的道路，后引伸為事物运动变化的规律和人們行為必须遵照的道理、规范。“德”指人們对“道”的获得。“道德”合為一种概念，泛指“合于理、利于人”的思想和行為规范。通俗地讲，道德就是做人的规矩，它是用来调整人与人之间、个人与社会之间互相关系的行為规范。军人道德，又称“武德”，是军队和其他武装力量的全体人员所应遵照的道德原则、规范和所应具有的道德品质的总和。它是调整军队内部和外部各方面的关系，从而保证完毕军事任务的重要精神条件，也是一定社会或阶级的道德在军队中的体現。革命军人道德，特指以中国人民解放军為主体的军人道德，是按照共产主义道德观对军人的思想行為所作的社会评价，按照全心全意為人民服务的原则辨别军人的行為是非、荣辱和应当、合法、失当的原则。

（二）革命军人道德具有鲜明的特性

与旧军队的军人道德相比，革命军人道德具有崭新的内容和鲜明的特性：一是具有先进示范性。中国人民解放军是中国共产党缔造和领导的，用馬克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装的人民军队。我军的性质，决定了每个军人都必须以全心全意為人民服务作為自已毕生奋斗的唯一宗旨。这就使得革命军人道德，成為有史以来最进步的军人道德，成為現代社会各行各业道德规范的一面旗帜。二是牺牲奉献性。参与军队的组员，都是以共产主义理想為旗帜，以高度的自我牺牲精神為主线，因而可以形成馬列主义指导下的崇高道德情操和品格。三是平等真诚性。革命军人道德坚持官兵一致、军政一致，完全消除了旧军队道德中的虚伪和欺骗性；虽然是对放下武器的俘虏，也实行革命的人道主义，因而具有最平等、最真诚的性质。我們要成為一种有崇高道德的军人，在实际工作、生活和学习的过程中，就应按照革命军人道德的特点和规定，自觉加强道德修养，時刻规范自已的行為。

二、革命军人道德是人类历史上最崇高的道德

革命军人道德，作為馬克思主义道德理论的重要构成部分，是人民军队在中国共产党绝对领导下，在中国人民解放事业的斗争实践中，在批判地继承历史上一切军人道德的优秀遗产的基础上形成的。革命军人道德是人类历史上最崇高的道德，它是共产主义道德理论和中国革命武装斗争实践相結合的产物。

（一）革命军人道德的形成

革命军人道德的形成重要经历了南昌起义和秋收起义、井冈山斗争、古田会议三个阶段。1927年大革命失败后，為建设一支新型的人民军队，在党的领导下爆发了南昌起义、秋收起义。起义受挫后，毛泽东带领秋收起义的部队向井冈山进军。途中，进行了我军建军史上著名的三湾改编。三湾改编对的处理了军队与党以及军队内部这两大关系，不仅使紅军完全置于党的绝对领导之下，并且还确立官兵关系為阶级兄弟关系，為我军军人道德建设奠定了基础。1929年古田会议决策，标志着我军道德的形成。决策强调我們所建立的军队，必须是中国共产党领导的，服务于党的路线、大纲、政策，服务于人民革命斗争和根据地建设的工具。这是人民军队建设的主线原则，也是我军道德建设的最高准则。决策还规定了人民军队的主线任