2016-2017学年广东省惠州市惠东县安墩中学高一地理必修2教案：2-2《不同等级城市的服务功能》（人教版）.docx

2016-2017学年广东省惠州市惠东县安墩中学高一地理必修2教案：2-2《不同等级城市的服务功能》（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2016-2017学年广东省惠州市惠东县安墩中学高一地理必修2教案：2-2《不同等级城市的服务功能》（人教版）。具体内容包括：

1.掌握不同等级城市的服务功能及其差异。

2.了解城市等级与服务范围、服务人口的关系。

3.分析城市服务功能的影响因素。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了城市的基本概念、城市化进程及其影响等知识。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生深入探讨不同等级城市的服务功能，以及城市等级与服务范围、服务人口的关系。这有助于学生构建更为完善的城市地理知识体系，提高其分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理观察能力，使其能够观察并分析不同等级城市的服务功能及其差异。

2.培养学生的地理思维能力，使其能够理解城市等级与服务范围、服务人口的关系。

3.增强学生的地理实践能力，使其能够运用所学知识分析现实生活中城市服务功能的问题。

4.提高学生的地理创新能力，鼓励其探讨城市服务功能的新发展模式，为未来城市规划提供新思路。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经掌握了城市的基本概念、城市化进程及其影响等知识。学生在地理学科上的知识基础较为扎实，具备一定的地理观察和思考能力。但在分析实际问题时，部分学生可能缺乏实践经验和创新意识。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论，但也有少部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。对于这部分学生，教师需在课堂上给予关注和引导，激发其学习兴趣，提高其课堂参与度。

针对学生的不同特点，教师应因材施教，设计富有针对性的教学活动。在授课过程中，注重引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高其地理实践能力。同时，鼓励学生积极思考、创新，培养其地理创新能力。通过这样的教学方法，有助于提高学生的地理素养，使他们在知识、能力和素质方面得到全面发展。

教学方法与策略

本节课的教学方法主要采用讲授法、案例分析法和小组讨论法。首先，通过讲授法向学生传授不同等级城市的服务功能及其差异、城市等级与服务范围、服务人口的关系等知识。其次，运用案例分析法，让学生分析具体的城市服务功能案例，从而提高其地理实践能力。在此过程中，教师引导学生进行小组讨论，培养学生的地理观察和思考能力，同时增强团队协作意识。

此外，设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解不同等级城市的服务功能时，组织学生进行角色扮演，分别扮演不同等级城市的居民，探讨各自的服务需求和功能。通过这种方式，使学生在实践中掌握知识，提高地理素养。

在教学媒体的使用上，结合多媒体课件、地图、图片等辅助教学，以直观、生动的方式展示城市服务功能的相关内容，激发学生的学习兴趣。同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽其知识视野。通过以上教学方法与策略，有助于提高本节课的教学效果，使学生在知识、能力和素质方面得到全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕不同等级城市的服务功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同等级城市的服务功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解不同等级城市的服务功能课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出不同等级城市的服务功能课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同等级城市的服务功能及其差异，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握服务功能分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问