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《社会调查研究与方法》教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质和任务
本课程是中央广播电视大学公共管理类(行政管理专业)专科、本科一体化教学阶段的必修课,公共
管理类(卫生事业管理专业)本科选修课。
开设本课程的目的,是希望通过系统、全面地介绍社会调查的原理和方法,帮助学生掌握相关的理论
知识,培养学生实际操作运用的能力,具体包括:建立研究假设、进行问卷设计、完成抽样调查、进行数
据整理与分析、以及撰写调查报告等。
目前中国社会处于快速变动的转型期,社会面貌日新月异,各种社会问题层出不穷。社会调查研究已
经成为及时把握社会发展脉搏、客观认识事物变化发展规律、准确判断社会发展趋向、果断做出科学决策
的重要方法和手段。本课程的首要任务,是使学生能够通过社会调查研究方法来观察社会变化、分析社会
关系、解释社会现象和把握社会规律,提升作为一名管理者必备的素质与能力。
二、先修课要求
无特殊要求。
三、课程的教学基本要求
社会调查研究方法课程强调理论与实践并重,不仅要帮助学生全面、综合、深入地理解理论原理,还
注重操作技巧的传授和实践能力的培养。理论的介绍本着“广、博、精”的原则,使学生集中了解社会调查
的理论框架和研究脉络。方法的传授则本着“简单易懂、可操作”的原则,在帮助学生熟悉各种调查方法和
分析技巧的同时,结合研究案例,为他们提供操作范例和实践指导。
四、教学方法和教学形式建议
(1)自学。考虑到电大学生主要是成人、具有在职、业余学习的特点。因此,在保证足够听课时间的
基础上,提倡和鼓励以教材和参考书为辅助开展自学。
(2)面授辅导是贯彻“少而精,求实效”原则的重要教学方式。社会调查研究方法作为社会学专业的基
础课,除了普及和巩固基本的调查知识之外,还应特别突出“实用”的原则。面授辅导应以提高管理专业学
生的实践能力为出发点和归宿。
(3)实践课。社会调查研究与方法是实用性很强的一门课,必须强调理论方法与公共管理、行政管理
实践的紧密结合。在教师的指导下、选择适当的主题,开展社会调查的设计与实践是很好的教学形式。实
践课能够在一定程度上检验学生自学和面授辅导的效果。(考虑到电大学生比较分散,故此种教学形式可
根据实际情况进行相应的调整。例如可由学生根据自身情况选择研究题目,教师分别监督指导等)。
五、课程教学要求的层次
教学要求的分为了解、理解和掌握三个层次。教学中要求了解的内容,基本上是考试的基础部分;要
求理解的内容,基本上是考试的主要内容;要求掌握的内容,基本上是教学和考试中的重要内容。
第二部分媒体使用和教学过程建议
一、学时分配
本课程4学分,课内学时72小时
章节教学内容课程时数
导论导论4
第一章社会调查研究的内容体系8
第二章前期工作6
第三章概念的操作化与测量8
第四章抽样4
第五章文献法4
第六章问卷法4
第七章访谈法4
第八章观察法4
第九章实验法4
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