苏教版数学六年级上册5.3稍复杂的分数乘法实际问题（1）-课件.pptxVIP

稍复杂的分数乘法实际问题（1）

课前导入

探究新知

课堂小结

课后作业

分数四则混合运算

课堂练习

课前导入

找出单位“1”，说出数量关系。

=25

（人）

答：男生有25人。

探究新知

再根据题意把线段图补充完整。

女运动员人数=总人数-男运动员人数，先要算男运动员人数。

看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么？

方法一：

分步列式：

45-25=20（人）

综合列式：

=45-25

=20（人）

答：女运动员有20人。

方法二：

分步列式：

综合列式：

=20（人）

答：女运动员有20人。

这道题可以怎样检验？

看男、女运动员的总数是不是45人。

20+25=45（人）

答：女运动员有20人。

回顾解决问题的过程，你有什么体会？

理解已知条件中分数的意义非常重要。

画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。

解决分数实际问题同样可以从条件想起，或从问题想起。

练一练

先说一说可以怎样想，再解答。

总页数-看了的页数=剩下的页数

课堂练习

150页

=150-100

=50（页）

答：还剩50页没看。

=50（页）

答：还剩50页没看。

150页

兔子的总数-白兔的只数=黑兔的只数

=28-12

=16（只）

答：黑兔有16只。

我是这样想的。

兔子的总数×黑兔所占的比例=黑兔的只数

=16（只）

答：黑兔有16只。

（吨）

（吨）

4.看算式补充问题：

男生做了多少件好事

女生做了多少件好事

课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

1.分析关键句与线段图，可以更好地理解数量关系。

2.可以先求出几分之几的对应量，再求部分量，也可以先求部分量所对应的分率，再用单位“1”的量×分率求出部分量。

1.从教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。

课后作业

我们，还在路上……

Hewhofallstodaymayrisetomorrow.

每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放