PEP人教版小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car ？A Let’s lea.pdfVIP

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Unit4Whereismycar?ALet’slearn教学设计

【内容来源】人教版PEP三下Unit4

【主题】Whereismycar?

【课时】第2课时A.Let’slearn.

一、目标依据

依据新课标，要求小学三年级学生能借助图片、手势听懂简单的话语；能听

懂课堂活动中简单的提问；能听懂一些简单常用指令并做出适当的反应；能在口

头表达中做到发音清楚、语调准确；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英

语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与

各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

Let’slearn为词汇课，本课主要教学内容是通过Zip找文具的情景，学习单词

desk,chair，方位介词in,on，under,以及如何询问并回答某物在哪里：Whereis

the...？It’sin/on/underthe...并在具体的语境中使用句型,在课堂教学中，教师要

使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从

而达到学以致用的目的。

三、学情分析

在三年级上册中，学生已经学习过文具类单词，如：在三年级上册Unit1中，

学生学习了pen，pencil，pencilbox，book，eraser，ruler，bag；在三年级下册

Unit1中，学生学习了where；在三年级上册Unit4中，学习了句型What’sthis/that?

It’sa/an...并了解了It’s的含义。本节课将在此基础上学习方位介词和如何询问并回

答某物在哪里。

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四、教学目标

知识目标：

1.能够听说认读单词desk，chair，on，in，under。

2.能够在情景中运用句型：Whereisthe...?It’sin/on/underthe…询问并回答

某物在哪里。

能力目标：

1.能够熟练运用方位介词来表示物品的位置，并发音准确。

2.能够询问某物在哪里并利用方位介词给出正确的回答，如,Whereisthebook?

It’sonthedesk.

3.能够运用学习过的文具类和身体部位类单词来练习Let’sdo中的内容。

情感态度目标：

1.在情境教学中，让学生在情感上得到升华。

2.让学生学会整理物品，在学校要整理好自己的文具用品保持课桌整洁干

净，在家要学会整理自己的房间，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

五、教学重难点

1.重点：能够听说认读单词desk，chair，on，in，under，以及在情景中运用

句型Whereisthe...?It’sin/on/underthe…询问并回答某物在哪里。

2.难点：where的读音以及方位介词的运用。

六、教学过程

Step1:Preparation

1.Greetings.

师生相互问候。T：Goodmorning！Boysandgirls!

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