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记叙文——概括题

学习内容?概括人物形象?概括心理?概括故事情节?概括事件?概括主旨

学习目标1.了解相关题型形式2.掌握做题的基本方法3.情节、事件概括六要素的包含4.人物心理、形象词汇积累5.品质、精神类词汇积累

一、人物形象概括

常考题型1、以分析归纳为方式的解说题。要求学生能通过分析作品中的环境、情节、关键语句和具体的写人方法，说明人物的思想性格等特征，并据此能概括出作品的主题。2、以赏析评价为方式的论说题。要求学生在理解人物形象的基础上，运用正确的观点和具有说服力的理由对人物形象的价值取向进行评价。3、以感悟、联想为方式的延伸题。要求学生联系生活实际，展开联想，获得启示。

常见问题?词语概括不准确，词语积累不够。【对策】平时多积累人物形象的词语。如亲情类的文章中，多出现母亲和父亲的人物形象的概括。母亲：吃苦耐劳，关爱子女。父亲：教子有方，机智聪明。老师：关爱学生，教法独特，循循善诱，和蔼可亲，爱岗敬业等等。?把握不好文章中关于人物描写的分析。【对策】根据文章中心，抓住文章的主要事件，概括出人物的主要形象。抓住人物描写。外貌描写，揭示人物的年龄、身份、地位、经历。品味语言描写，揭示人物思想、情感、性格。留意神态描写，揭示人物的心灵轨迹。紧扣动作描写，揭示人物的性格特点。揣摩心理活动描写，揭示人物的精神世界。

?对比的手法没有落到实处。【对策】纵比：即将同一人物个性发展的不同阶段相比较。如《林教头风雪山神庙》中，林冲在出场时说自己是“罪囚”，听天由命，随遇而安，甚至打算在破庙里暂且安身。当他明白高太尉派人定要他性命时，才杀死陆虞侯等人，“便出庙门投东去。”可见，他的个性特征由“逆来顺受”走上了“反抗”之路，主要原因是一个“逼”字，从他身上看到了英雄好汉被逼上梁山的必然性。横比：即将不同人物的异同相对比。如《骆驼寻宝记》一文中，将骆驼与其它众多动物在寻宝途中的表现进行了鲜明的对比，更加突出了骆驼的坚忍不拔、百折不挠、为大家谋福利的高尚境界。

解题方法1.抓住细节，展示人物风采。主要抓住人物描写的方法。2、抓住细节，丰满人物形象。理清情节，演绎人物性格发展史。找准冲突，展现人物思想境界。3、纵横对比，挖掘人物性格。分析人物形象，有时候不能孤立地来看，还要通过纵横对比来挖掘人物的性格。4、用文中直接出现的词语。要特别注意人物描写的语句。

练习1：父亲的请帖乔叶1父亲一直是我们所惧怕的那种人，沉默、暴躁、独断、专横，除非遇到很重大的事情，否则一般很少和我们直言搭腔。日常生活里，常常都是由母亲为我们传达“圣旨”。若我们规规矩矩照办也就罢了，如有一丝违拗，他就会大发雷霆，“龙颜”大怒，直到我们屈服为止。2父亲是爱我们的吗？有时候我会在心底里不由自主地偷偷疑问。他对我们到底是出于血缘之亲而不得不尽的责任和义务（）还是有深井一样的爱而不习惯打开或者是根本不会打开？我不知道。3和父亲的矛盾激化是在我谈恋爱以后。4那是我第一次领着男友回家。从始自终，父亲一言不发。等到男友吃过饭告辞时，父亲却对男友冷冷地说了一句：以后你不要再来了。5那时的我，可以忍耐一切，却不可以忍耐任何人去逼迫和轻视我的爱情。于是，我理直气壮地和父亲吵了个天翻地覆。一一后来才知道，其实父亲对男友并没有什么成见，只是想习惯性地摆一摆未来岳父的架子和权威而已。可以说，在很大程度上，是我的激烈反应大大深化了矛盾，损伤了父亲的尊严。6“你滚！再也不要回来！”父亲大喊。7正是满世界疯跑的年龄，我可不怕滚。我简单地打点了一下自己的东西，便很英雄地摔门而去，住进了单位的单身宿舍。8这样一住，就是大半年。9深冬时节，男友向我求婚。我打电话和母亲商量。母亲急急地跑来了：“你爸不点头，怎么办？”

10“他点不点头根本波关系。”我大义凛然，“是我结婚。”11“可你也是他的心头肉啊。”12“我可没听他这样说过。”13“怎么都像孩子似的！”母亲哭起来。14“那我回家。”我不忍了，“他肯吗？”15“我再劝劝他”母亲慌慌张张地又赶回去。三天之后，再来看我时，神色更沮丧，“他还是不吐口”。16“可我们的日子就快到了，请帖都准备好了。”17母亲只是一个劲地哭。难怪她伤心。爷儿俩，谁的家她也当不了。18“要不这样，我给爸发一个请帖吧。反正我礼到了。他随意。”最后，我这样决定。19一张大红的请帖上，我潇洒地签了我和男友的名字。不知父亲看到会怎样。总之一定不会高兴吧。不过，我也算是尽力而为了。我自我安慰着。20婚期一天天临近。父亲仍然没有表示让我回家。母亲也渐渐打消了让我从家里嫁出去的梦想，开始把结婚用品一件件地给我往宿舍里送。偶尔坐下来，就只会发愁：父亲在怎样生闷气，亲戚们会怎样笑话，场面将怎样难堪……21婚期的前一天，突然下了一场大雪。第二天一早，我一打开门，便惊奇的发现我们这一排宿舍门口