南京市G农村小学班主任队伍建设校本活动的实践研究的开题报告.pdfVIP

南京市G农村小学班主任队伍建设校本活动的实践

研究的开题报告

题目：南京市G农村小学班主任队伍建设校本活动的实践研究

研究背景和意义：

班主任是学校教育管理中的重要角色，也是学校与家庭联系的桥梁。

以南京市G农村小学为例，班主任队伍建设一直是学校教育管理中需要

重视和加强的方面之一。在实际工作中经常会出现班主任工作负担大、

管理不规范等问题。因此，对于南京市G农村小学班主任队伍建设进行

校本活动的实践研究，将有利于提高班主任的教育管理能力和工作水平，

推动学校班主任队伍建设，提高学校教育质量。

研究目的：

本研究旨在通过深入研究南京市G农村小学班主任队伍建设校本活

动的实践，探讨班主任队伍建设的实际问题，为提高班主任队伍的教育

管理水平，推进教育事业发展提供有效的参考。

研究内容：

本研究将探讨南京市G农村小学的班主任队伍建设校本活动的实践

情况，具体内容包括：

1.班主任队伍建设的现状分析；

2.校本活动在班主任队伍建设中的应用；

3.校本活动的实施情况分析；

4.校本活动对班主任队伍建设的推动作用。

研究方法：

本研究将采用问卷调查和访谈相结合的研究方法，具体步骤如下：

1.通过问卷调查了解南京市G农村小学班主任队伍建设的现状和

见；

2.对选择的一些班主任进行访谈，了解校本活动在班主任队伍建设

中的应用情况；

3.分析问卷调查和访谈数据，进一步了解校本活动的实施情况及其

对班主任队伍建设的推动作用。

预期结果：

通过本研究，预计能够探讨南京市G农村小学班主任队伍建设校本

活动的实践情况，深入了解班主任队伍建设的实际问题，为提高班主任

队伍的教育管理能力和工作水平，推进教育事业发展提供有效的参考。