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两三位数除以一位数单元备课--第1页

单元备课

课题第一单元采访果蔬会——两三位数除以一位数（二）

教1.在解决具体问题的过程中，学习两三位数除以一位数的除法的计算

学方法。

总2.经历探究两三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的

多样性；学会用口算计算结果，体验口算在解决问题中的作用，养成口算

目

标的习惯。

3.在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。

本单元是在学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算的

教基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数及进一步学习用除法

材解决问题的基础。因此要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算

解法，为今后学习打好基础。同时，笔算除法的基本方法也在这里大致完善

读了。本单元的教学要渗透估算，特别是计算商中间、末尾有0的除法时更应

突出估算。

本单元的主要教学内容是：两三位数除以一位数的除法口算和笔算。

教学

重点三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。

教学

难点商中间、末尾有0的笔算方法。

课信息窗11课时

时信息窗22课时

安信息窗32课时

排回顾整理1课时

我学会了吗1课时

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两三位数除以一位数单元备课--第2页

课题两三位数除以一位数（二）课型新授

教学内容教科书第2—4页备课教师老师

教学时间共2课时第1课时单位小学

1.在解决具体问题的过程中，学习两三位数除以一位数的除法的口

算方法。

教学目标2.经历探究两三位数除以一位数的口算方法的过程，体验计算的多

样性；学会用口算解决问题，养成口算的习惯。

3.在进行计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。

教学重点两三位数除以一位数的口算的方法。

理解两三位除以一位数的算理；体验计算的多样性；养成口算的习

教学难点

惯。

教学准备多媒体课件

教学过程复备

一、情境导入

谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好

吗？（师出示第2页情境图）我们到现场了解一下。（师指导

学生进行观察）

谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问

题？

小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。

【通过创设情境，激发学生参与数学学习的积极性，为下

面的学习做好铺垫。】

二、自主探究