七年级美术上册教案-第3课 情感的记录 -苏少版.docx

七年级美术上册教案-第3课情感的记录-苏少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级美术上册教案-第3课情感的记录-苏少版

课程基本信息

1.课程名称：七年级美术上册教案-第3课情感的记录-苏少版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习情感的记录，学生将能够识别和理解情感表达的基本方法，运用美术语言和技巧进行情感创作，激发创新思维，并能够联系生活实际和文化背景，深入体会美术在情感表达中的独特价值。

教学难点与重点

1.教学重点：

-情感表达的基本方法：学生需要掌握如何通过美术作品表达自己的情感，包括色彩、线条、形状等视觉元素的运用。

-情感创作的技巧：学生将学习如何将自己的情感转化为具体的美术作品，例如通过描绘场景、人物表情或动态等来表达情感。

-联系实际和文化背景：学生需要能够将美术作品与自己的生活实际和文化背景相联系，深入理解美术在情感表达中的价值。

2.教学难点：

-情感的内在表达：学生可能难以理解如何将自己的情感准确地表达在美术作品中，需要教师的指导和实例分析来帮助他们把握。

-创意思维的激发：学生可能缺乏创意思维，难以创作出独特而深刻的情感记录作品。教师需要提供创意启发和示范，帮助学生突破思维定势。

-美术语言的应用：学生可能对美术语言和技巧的理解不够深入，需要在教师的指导下通过实践和分析来逐步掌握。教师可以提供专业的术语和实例，帮助学生更好地理解和运用。

-个人风格的形成：学生可能难以形成自己的风格，教师需要引导学生探索个人喜好和特长，提供个性化的指导和建议，帮助学生形成独特的艺术风格。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级美术上册教案-第3课情感的记录-苏少版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的情感表达的美术作品图片、情感表达方式的图表、情感记录的视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供情感记录的美术作品预习资料，要求学生观察和分析作品的情感表达方式。

-设计预习问题：提出问题，如“这些作品如何运用色彩和线条表达情感？”“你觉得情感在美术创作中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解他们的理解程度和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立观察和分析情感记录的美术作品。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如情感记录的美术作品分析报告。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和分析作品，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解情感记录的美术作品，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一位艺术家的情感记录作品，引出情感记录的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情感记录的美术技法，如色彩搭配、线条运用等，并结合实际作品进行演示。

-组织课堂活动：学生分组讨论，分析不同作品中的情感表达方式，并尝试创作自己的情感记录作品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析作品，并尝试创作自己的情感记录作品。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情感记录的美术技法。

-实践活动法：学生动手创作情感记录作品，掌握相关技法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解情感记录的美术技法，掌握创作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置情感记录的美术创作作业，要求学生运用所学技法创作一件作品。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于情感表达的美术作品的相关书籍，观看相关视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生