上海高考数学复习方法与策略解析.pdfVIP

上海高考数学复习方法与策略解析--第1页

上海高考数学复习方法与策略解析

高三数学复习不是简单的知识回忆，而是要通过对数学知识系统

的梳理、整合，从而把握学习数学的差不多方法，感悟差不多的数学思想。

复习之初，先定方向

从近年来的高考试题看，明显不要求每个学生都达到“深”度。因此

复习时要注意依照自身的实际情形有所取舍，譬如只参加高考的同学就没

有必要去学习柯西不等式、排序不等式等竞赛内容，也没有必要花过多的

精力在不等式的证明上，而对比较大小的差不多方法、初等不等式的解法、

差不多不等式的应用上则要力求把握。

什么是差不多的、必须要把握的呢？有一个比较简单的方法来确认，

确实是看教材的名目。比如从不等式这一章教材名目上看，不等式的性质

是基础；不等式的解法是重点(一元二次不等式的解法则是重中之重)；对差

不多不等式则需摸索：何为“差不多”？在数学中如何表达出来；而不等

式的证明仅是供学有余力的同学选用，如此在复习时方向就明确了，有利

于合理分配时刻与精力。我们还能够将上述看名目的方法延伸到整个教材，

来看章节之间的联系，体会数学知识的内在联系。

学会梳理、形成能力

仍以不等式为例。

1.追根溯源，梳理知识我们能够从溯源开始，即知识是如何发觉、发生、

进展与其他知识之间的关系如何。比较准则是不等式知识的源头，专门多

问题最后都会归于比较准则。如下例：

例1：比较|a+b|/1+|a+b|与|a|/1+|a|+|b|/1+|b|的大小

由比较准则可知：ab，c0→acbc(不等式性质3)，在上述基础上可知：

若a0，m0→ambm→ab+amab+bm→b+m/a+mb/a(两边同时乘1/a(a+m))因为：

|a+b|≤|a|+|b|→|a+b|/1+|a+b|≤|a|+|b|/1+|a|+|b|=|a|/1+|a|+|b|+|b|/1+|a|+|b|≤|a|/1+|a

|+|b|/1+|b|

因此|a+b|/1+|a+b|≤|a|/1+|a|+|b|/1+|b|

从上述过程能够发觉，复杂、未知的数学问题总是能够通过不断的转

化，回来到差不多的问题。学习数学专门大程度上确实是要培养这种不断

上海高考数学复习方法与策略解析--第1页

上海高考数学复习方法与策略解析--第2页

转化的能力，假如能将一些常用的结论或常见类型问题模型化，则将提高

转化的能力，缩短转化的思维链。而每次解决一个问题时适时地整理问题

的来龙去脉，理清问题解决的逻辑过程会有助于加速转化能力的形成。同

时要注意不要局限于题目本身，还要注意它与其他知识的联系。如在性质3

的基础上还有，若a.0→01/b(倒数性质)，在此基础上能够进一步研究反比例

函数的单调性，分式型函数的单调性问题等等。

2.多角度凝视，追根溯源是纵向的梳理知识进展的逻辑过程，多角度凝

视则是横向联系努力联想，使知识间互相联系、互相支持，对加深知识的

明白得专门有好处。如：

例2：已知：a，b∈R+，ab=a+b+3，求ab的取值范畴。能够从四个视

角解决问题。视角一：从差不多不等式入手；视角二：构造定值运用差不

多不等式；视角三：构造方程；视角四：转化为函数问题。不难发觉，求

变量范畴问题差不多的途径是通过不等式(差不多不等式或解关于此变量的

不等式)或运用函数的单调性。从而我们找到了解决范畴问题通性、通法。

3.关注数学思想，数学文化的核心内涵是数学思想，数学方法。数学思

想无处不在，如：

例3：。集合A={x|1≤2x2-3ax+a2-a≤2}的子集恰有2个，求实数a的

取值范畴。

解：由二次函数图像可知y=2x2-3ax+a2-a恰与直线y=2有一个交点，

即与直线相切。

即△=9a2-8(a2-a-2)=a2+8a+16≤0→a=4

将一个解不等式组