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2022苏教版五年级下册科学教学用书电子版

2022最新苏教版科学五年级下册教学计划

2021-2022学年度第二学期

班级教师日期

学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了一定的兴趣，有的学生科

学兴趣十分浓厚，初步掌握了基本的科学知识和一定的技能，有一定的探究能力，

思维方式初步由具体转变为抽象，并且同学们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。不过，由于各方面的原因，仍有一部分学生的

科学知识很局限，这在一定程度上影响了学生科学素养的形成。在本学期的教学

中，应特别注意培养学生学习科学的兴趣，养成良好的学习习惯，让学生在探究

中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

教材设计理念

本册教材为新版苏教版教材，教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词

“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。以面向儿童终

身受益的学习,如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问

题的能力等核心要素,构建大科学观统领下的主题单元,设计符合学生实际情况的

学习活动。

教材分析

第一单元《显微镜下的生命世界》，由《搭建生命体的“积木”》《微小的

生命体》《发霉与防霉》《微生物的“功”与“过”》四课组成，采用先总后分

的逻辑结构编排。

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本单元学习内容可分为两个层次。

第一个层次为“总”，介绍细胞及其作用，即本单元的第一课《搭建生命体

的“积木”》。此课指导学生用显微镜观察细胞，认识细胞的大小和多种形状，

让学生知道动物、植物、细菌等都是由细胞组成的，为下一个层次的展开奠定基

础。

第二个层次为“分”，指导学生认识微生物，它由本单元的第二到第四课组

成，其内在的逻辑结构为总—分—总。其中，第二课为“总”，以制作“小水

塘”并观察其中的微生物为切入点，介绍什么是微生物、微生物的发现过程以及

微生物的广泛存在，引导学生了解微生物的特点、形状及其存在的广泛性，为下

一课的展开做好铺垫；

第三课为“分”，以微生物中的一种——霉作为认识对象，重点指导学生

探究物品发霉的条件，并以此为依据讨论防霉方法；第四课又为“总”，通过启

发学生思考微生物的益处与害处、交流消灭病菌的方法、利用乳酸菌自制酸奶等

活动，让学生懂得微生物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。

第二单元《仿生》，由《生物的启示》《蛋壳与薄壳结构》《海豚与声呐》

《我们来仿生》四课组成，这四课之间是总—分—总的逻辑关系。

第一课是“总”，向学生介绍仿生的概念；第二、三课是“分”，从具体案

例探究中体会仿生的方法和价值，其中，第二课是蛋壳与薄壳结构的案例探究，

第三课是海豚与声呐的案例探究；第四课是“总”，为学生创建仿生设计的平台，

让学生在吸收本单元知识的基础上融合内化成自身的知识应用能力。

第三单元《地球的运动》，由四个次级主题组成：《昼夜交替》《昼夜对植

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物的影响》《昼夜对动物的影响》《四季循环》。

本单元四课从地球的自转和公转两个角度引导学生认识所产生的现象。

本单元第一课与第二、第三课是总分关系，前三课与第四课是并列关系。

第一课侧重于了解地球自转引起昼夜交替，引导学生模拟昼夜现象、昼夜交